2004年秋季，山东作为全国首批四个试点省份之一率先实行普通高中新课程改革，2007年这项改革完成了一轮。3年的改革给山东的高中教育带来了可喜的变化，但“新瓶装旧酒”的现象依然存在，按照新课程要求，开全课程，开足课时在很多学校尤其是农村高中没有得到落实，随意增删课程，增减课时，加重学生课业负担的状况仍然存在。

　　为把课程落到实处，山东省专门出台了《普通高中课程设置及指导意见》，对高中课程设置进行“强制性”统一规定：第一学年以必修课程为主，第二学年在继续进行通识教育的基础上，强化选修。尊重和保障学生通过选择课程实现选择发展方向和发展水平的权利，在保持行政班级不变的基础上实行走班教学。同时，各级教育行政部门和学校不得为学生集体确定选修课程，不得强迫学生选择文、理或艺、体发展方向。从2008年入学的新生开始，在二年级末以前不得组织学生分科。

　　山东提出，各市要对本市普通高中学生开展的研究性学习、社区服务和社会实践情况建立电子档案。

　　加强对学生选课、作业和作品展示、实践活动、标志性成果等过程性资料的积累，加快完善和实施学生综合素质评价制度，建立综合、动态的成长记录档案，相关信息将作为高校招生的依据。

　　《中国教育报》2008年9月14日第1版