枣教字〔2016〕65号
枣庄市教育局
关于做好2016－2017学年度义务教育学校
优质教学资源评选使用活动的通知
各区（市）教育局，市直有关学校：
为全面落实立德树人和德育课程一体化的新要求，推动学校特色品牌建设上水平，持续提升教育教学质量，经研究，市教育局决定在2016－2017学年度义务教育学校继续开展优质教学资源评选使用活动，现将有关事宜通知如下：
一、评选内容
2016－2017学年度优质教学资源评选活动以提升优质课件和构建微课群为主要内容。具体评选内容和进度安排详见各学科评选方案。
二、参评对象
初中、小学全体任课教师。
三、评委组成
聘请省市教学能手、优质课一等奖获得者成立学科评审专家库，专家库成员每年更换不少于１/３。教研员牵头成立学科评审组，每个评审组由５～７人组成，成员从学科专家库中随机抽取。
四、评选原则
公平性原则。加快校园信息化建设，保证全市教师评选机会均等。严格执行评选程序，保证评选过程公正。在明年八月份召开的全市中小学教学工作会议上集中公布评选结果，保证评选结果公开。
竞争性原则。实行市、区（市）、学校三级联动责任制。学校、区（市）、市实行层层评比，公开竞赛，确保优质教学资源是由教师备出来的，到上课验证出来的，再到各级竞赛公开评出来的，最后全市共享中持续提升出来的。
实用性原则。优质教学资源必须是建立在对课标深入研究、对教材透彻分析、对学情准确了解的基础上，贴近枣庄教育教学实际，经过课堂应用的检验，可操作性强，适合“拿来”，能够转化成有效课堂生产力的精品。
激励性原则。市教育局将对优质教学资源获奖者每学年进行表彰奖励，并且把评选结果纳入对教师的业务考核，与教学实绩考核、职称评聘、评先选优实行“三挂钩”。
五、评价标准
优质课件、优质微课的评价标准分别见附件１、２。
六、报送方式
实行在线提交。一是将制作完成的优质教学资源上传到“枣庄市在线备授课系统”，教师上传作品的账号密码、技术规范和操作步骤，请参阅网站首页的使用说明和帮助文档。二是将制作完成的优质教学资源上传到各学科设定的网上免费存储空间（如云盘）。
七、资源使用
区（市）教研室和学校应承担优质教学资源评选使用的主体责任。评选和使用都重要，应该两手抓，两手都要硬。
市教育局向学校提供电子版教案、优质录像课、课件和微课。区（市）教研室应当根据本区域教育教学的实际情况，制定具体的使用指导意见，加强管理与督导。学校应当接入“枣庄市在线备授课系统”，鼓励教师实行在线备课，把优质教学资源使用与校本教研、课堂建模、作业教学等活动结合起来，确保资源的有效利用。教师应当汲取优质资源的精华，进行“二次创造”，不断提高课堂教学效率。
微课资源面向学生开放。学生可以通过移动终端平台（如手机、平板电脑），获取微课资源。微课的集中使用，要选择班额小、信息化条件好的学校、班级，借鉴“翻转课堂”“智慧课堂”等课堂教学改革模式进行学习使用。学生的个人使用，应该在教师或家长的指导下，利用自主学习时间来进行。
八、组织领导
开展优质教学资源评选使用活动，是实现我市基础教育均衡发展、内涵发展、跨越式发展的重大举措。为保障活动深入实施，市教育局成立由分管局长任组长，人事、基教、电教、教研等科室负责人为成员的专业指导小组。全市各级各类教育行政部门和学校要高度重视，成立相应的组织机构，常抓不懈。
附件：1.优质课件评价标准
2.优质微课评价标准
3.中小学优质教学资源评选活动考核奖励办法
4.义务教育段各科评选方案（单行本）
枣庄市教育局
2016年8月19日
附件1
优质课件评价标准
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项 目 |
评价内容 |
分 值 |
得分 |
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教 育 性 |
能体现新课标的教育理念，有利于培养学生的创造精神和实践能力 |
30 |
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目标明确，选题恰当，有利于发挥学生的主体作用，能激发学生主动参与学习的热情 | |||
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知识密度合理，难易适度，突出重点，分散难点，适合不同层次学生的学习 | |||
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科 学 性 |
符合新课标要求，内容科学正确，逻辑严谨，层次清楚 |
30 |
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模拟仿真准确、形象，有典型性、代表性 | |||
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场景设置、素材选取、名词术语、操作示范等符合教育科学的要求 | |||
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技 术 性 |
画面清晰，动画连续，色彩逼真。声音清晰适当、可控。文字设计规范合理、醒目 |
20 |
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交互设计合理，智能性好，运行稳定 | |||
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导航清晰，易于检索，没有无效链接 | |||
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艺 术 性 |
创意新颖，构思巧妙，节奏合理，设置恰当，原创程度高 |
10 |
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画面主题突出、简洁、美观， 音乐、解说与画面协调 | |||
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实 用 性 |
界面友好，操作简单、灵活，容错能力强 |
10 |
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导航方便醒目，链接准确 | |||
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反馈评价及时，合理，有效 | |||
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文档齐备 | |||
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总分 |
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附件2
优质微课评价标准
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指标 |
指标说明 |
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作品规范 |
1.微课片头含有微课名称、作者姓名、作者单位、微课适用对象及微课所属学科、教材、单元、知识点等信息，微课标题以知识点命名；有工作室的可加上工作室名称及网址。 2.微课视频保证画质清晰，文字内容正确无误，无科学性、政策性错误；声音清晰，声音与画面保持良好的同步。无杂音、噪音；语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，讲解精炼。 3.时间须严格控制在3-8分钟以内，最长不宜超过10分钟。若微课中用到PPT（16:9最佳）,PPT尽量做到简洁、美观大方。 4.微课视频的录制可采用录屏软件、手写板、电子白板、Pad、手机、高清或DV摄像机、数码相机等多种采集设备，并对拍摄到的视频进行编辑。 5.微课视频均转化为MP4格式，请勿上传原始文件。 6.文件夹命名：教师姓名+学校+学科+授课年级+主题名称； 微课视频文件名：知识点名称+教师姓名+所在学校+学科。 |
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教学内容 |
1.遵循先进教学思想，围绕选题设计，突出重点、难点。 2.教学目标明确，教学思路清晰，教学组织符合学习者的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。 3.一个微课只讲解一个教学知识点，该知识点是针对学生学习时的重点、难点、考点或易错点，并具有较大的教育教学价值。 |
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教学效果 |
完成设定的教学目标，能有效解决实际教学问题；具有针对性地解惑、释疑，能调动学生学习的积极性和主动性。 |
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资料完整 |
具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）：微教案、微习题、微课件、微反思等，以便于其他教师借鉴与使用。 |
附件3
中小学优质教学资源评选活动考核奖励办法
一、区（市）教育局
市教育局将该活动情况，纳入年终对区（市）的考核奖励。设立组织奖，表彰奖励先进集体、先进学科、先进个人。
二、重点基地学校
任务驱动，推进优质教学资源建设。根据优质教学资源入选数量和使用情况，设立先进集体、先进学科、先进个人等奖项。对完不成基本任务量的学校取消市级以上教学序列评选先进单位、省素质教育论坛等推荐或评选资格；对完不成基本任务量的省、市级教学示范学校，还要给予告诫、直至取消示范学校称号。区（市）教育局应完善考评机制，把评选活动情况纳入对中小学校考评体系中。
三、中小学教师
一是对优质教学资源获奖者每学年进行表彰奖励。二是把优质教学资源评选与中小学教师技术职务评审、聘任、晋级挂钩。获得市级优质教学资源荣誉证书的教师，在职称评审、聘任、晋级中，同等情况下优先；在教师职称评聘关于“教学能力”考核项目中，要把优质教学资源获奖情况纳入其中。三是把优质教学资源评选与教学实绩考核挂钩。在学年度教师教学实绩考核中，市直重点竞赛学校实行与A级挂钩机制，凡本学年度优质教学资源评选未入选者，不得评定为教学实绩A级（区（市）教育局对所属重点竞赛学校也应有相应的挂钩机制）。四是把优质教学资源评选与市级优质课、教学能手评选挂钩。2013年以来没有获得市级优质教学资源证书的教师，不得推荐参评市级优质课、教学能手等。没有进行市级优质教学资源评选活动的年级、学科教师不与相应时限内的职称评聘、教学实绩考核、教学评优挂钩。各区（市）教育局、中小学校也要就此完善教师管理与考评机制，把市级优质教学资源评选活动纳入教师考评体系之中，引领广大教师积极参加活动，促进专业素养提升。