滕州市教育局把干部作风建设作为一项长期任务贯穿于各项工作的始终，坚持常抓不懈、常抓常新、务求实效的思路，大力加强教师思想政治教育和职业道德建设，努力锻造一支政治强、业务精、纪律严、作风正的中小学教师队伍。

一是坚持领导带头，建立有效的作风建设领导机制。加强作风建设，关键在领导。“火车跑得快，全靠车头带”。该局把领导干部作风建设作为党的建设的重要内容，在坚持主要领导亲自抓，分管领导协调抓，部门领导具体抓，一级抓一级的作风建设机制的基础上，进一步强化“做勤廉表率、促科学发展”的表率意识，真正做到正人先正己，要求别人做到的，自己首先做到，要求别人不做的，自己首先不做，努力做认真学习、勤奋上进的表率，勤勉敬业、无私奉献的表率，拒腐防变、廉洁自律的表率，求真务实、真抓实干的表率。根据新形势的要求，进一步分解落实责任，努力构建领导关系分明、职责权限分明、岗位责任分明、层层抓落实的作风建设领导机制。

二是坚持标本兼治，形成有效的作风建设运行机制。作风建设重在治本，贵在坚持。该局积极探索干部作风建设的长效机制和全方位、多层次的管理机制。一是加强教育。教育是作风建设的基础，有扎实的教育才会有良好的作风。各镇街教委办、市直民办各学校纷纷围绕局党委提出的建设学习型机关的目标，健全和落实干部学习制度，切实抓好干部职工的政治理论和业务知识的学习，不断深化对提高作风建设重要性的认识，形成全员学习、终身学习的良好风气。二是深化整改。整改是作风建设活动的关键，各级各部门都制订出符合实际的整改方案，并将其全面抓好落实。突出整改重点，围绕群众反映强烈的热点、难点问题抓整改；围绕影响教育改革、发展、稳定大局的突出问题抓整改；围绕部分镇街教委办和学校的领导干部在党风党纪方面存在的突出问题抓整改。对在评议中评议出来的问题，明令禁止的，立即禁止，能改进的立即改正，能马上办的马上办，尽快让群众看到变化，得到实惠。对一些深层次问题、体制性问题也积极着手进行研究，拿出整改方案，创造条件积极推进。三是完善规章。该局结合教育实际，进一步健全完善教育系统领导干部廉洁从政的有关制度，抓紧建立结构合理、配置科学、程序严密、制约有效的权力运行机制，规范领导干部的从政行为。结合群众工作、生活的需要，进一步落实政务公开制、一岗双责制、服务承诺制、首问负责制、限时办结制、“AB角工作制”等制度，真正以良好的制度规范行政行为，使各项工作走上规范化、制度化的轨道。

三是坚持内外结合，健全有效的作风建设监督考核机制。一是建立内部监督机制。进一步加强机关效能监察，突出监督机关办事效率、服务态度、廉洁从政等问题，对窗口部门的服务态度、服务质量和办事效率，开展多种形式的明查暗访，对局党委制订的优化发展环境的各项制度、服务承诺和已经取消的收费项目、审批项目的执行情况进行督查，对有诺不践、有章不循的单位和个人进行严肃查处。二是建立群众监督机制。继续开通“行风热线”电话和纪检监察举报电话，接受群众的投诉，接受社会各界人士的监督，全面拓宽群众诉求表达渠道。三是建立舆论监督机制。协同新闻媒体及时将漠视群众利益的作风问题，损害党和政府形象的作风问题，败坏机关工作人员声誉的作风问题及时进行曝光，限令整改，抓出实效。同时对群众和社会作出服务承诺，接受社会各界监督。四是建立作风建设考核机制。进一步修订完善《教师职业道德考核办法》，建立起领导、教师、学生及家长共同参与的师德考核机制，每学期一次严格按程序进行考核，把考核结果与职称评定、评先树优、职务晋升等挂钩，严格落实“一票否决”，确保了良好师德师风的形成，为促进教育改革发展提供了坚强保证。五是发挥教育系统行风监督员的监督作用。广泛聘请人大代表、政协委员担任教育行风监督员，对干部作风建设情况进行调研和视察，搞好行风评议，有效促进了教育系统干部作风的进一步转变提升。

                             (陈 超  高聘国 徐海波)