一是到基层摸实情。深入基层学校与干部、群众和当事人直接交谈，多角度听取意见，把解决问题的办法研究透。
二是注重定性定量分析。通过问卷调查、抽样调查、统计分析等方法，对工作和存在的问题做出量化分析判断，真正了解掌握工作整体状况，做到搞清楚问题表现在哪些方面、严重到什么程度，干部群众关注的焦点是什么。
三是运用调研成果指导工作。通过加强对教育发展问题的调查研究和理性思考，及时总结工作中的成功经验，提炼概括形成规律性认识，制定出制度化、规范化意见，用以指导和推动业务工作的开展。
（陈 超）
一是到基层摸实情。深入基层学校与干部、群众和当事人直接交谈，多角度听取意见，把解决问题的办法研究透。
二是注重定性定量分析。通过问卷调查、抽样调查、统计分析等方法，对工作和存在的问题做出量化分析判断，真正了解掌握工作整体状况，做到搞清楚问题表现在哪些方面、严重到什么程度，干部群众关注的焦点是什么。
三是运用调研成果指导工作。通过加强对教育发展问题的调查研究和理性思考，及时总结工作中的成功经验，提炼概括形成规律性认识，制定出制度化、规范化意见，用以指导和推动业务工作的开展。
（陈 超）