一是充分利用三种渠道，认真做好学生法制教育工作。上好法制教育课。将法制教育课纳入校本课程，确定课时或学分，配备专职教师，充分利用与青少年有关的法制教育案例，根据青少年犯罪的心理特点，上好多种形式的法制教育课；重视学科渗透。在教材中挖掘可渗透法律基础知识的要点，把法律知识渗透到各科教学中；通过班会、校会、团队会、文艺演出、演讲比赛、模拟法庭等丰富多彩的活动进行法制宣传教育。

二是搞好三个结合，提高法制教育效果。坚持法制教育与品德教育相结合。开展“争做公民道德建设排头兵活动”，强化教师的职业道德教育；开展“道德实践，从我做起”等活动，培养学生良好的文明行为和遵守法纪观念。坚持普遍性教育与重点性教育相结合。在学习内容上，抓好以《宪法》为核心的具有普遍意义的法律法规的学习，突出了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等与师生生活密切相关的法律法规的学习；在对象上，重点抓好对个别法制意识淡薄的教职工、违反校纪校规的学生的教育。坚持普法教育同常规管理相结合。对教师的工作进行科学的量化管理，制定岗位目标责任制；对学生强化管理，规范行为，保证法制教育深入持久地开展。

三是整合三种资源，形成齐抓共管的法制教育网络。通过建立家长学校、开展共建活动等办法，定期召开学生家长座谈会，通报学生的学习、思想、品德、遵纪守法等方面的情况，使学生家长及时了解和掌握学生成长过程，有针对性地进行思想、纪律、法制教育。成立由教育、公安、工商、司法、文化等部门组成的学校及周边治安综合治理工作领导小组，不断加大学校及周边治安综合治理工作的力度。聘任法制副校长、校外法制辅导员，积极开展“学校与法”、“违法与犯罪”、“道德与法制”、“交通法规”、“治安管理处罚”等专题法制教育讲座。

（陈超  薛永 许来枫）