市中区教育局着力创新体制机制，加快推进区域性教育中心建设，把学习实践的成效体现在推进教育科学发展上。

一是创新城乡学校协调发展机制。为解决城乡学校之间办学差距，从今年开始，组织实施名校带动工程，通过“名校+弱校”和 “名校+农校”的模式，组织11所城区小学和11所农村中心校结对构建城乡学校互助共同体，借助城区名校资源优势发展农村学校、改造薄弱学校，使农村学校在办学思想、管理水平、教学质量等各方面加快与城区优质学校接轨，实现城乡学校的共同成长，让农民子女享受到城区优质教育。

二是创新素质教育评价机制。从家长关注的提高教育质量入手，建立科学的学校办学评价机制，把素质教育实施情况作为评估办学质量的中心环节，建立规范化、科学化、制度化的教学质量监测制度，指导教学。深入推进学生发展评价体系改革，全面推行学生日常考试无分数评价，学校、班级不公布学生的考试成绩，不排列学生名次。从提高课堂教学效益出发，深化国家级课题“有效课堂教学”研究，全面推行“学案导学”课堂教学模式，推进学生综合素质的提高，为学生终身发展注入活力。

三是创新精神文明工作机制。围绕打造“丝雨”行动教育文明品牌、提升教育系统新形象，组织志愿者和师生走进社区、敬老院，让师生的爱心及文明之风像千丝万缕的春雨一样，将爱心、文明撒向社会、社区、校园、家庭。文化路小学在东湖公园设立了校外爱心实践基地，组织学生开展“认护一片绿，同栽纪念树”活动，教育学生以自己的实际行动奉献爱心，保护环境。

（陈超 张毅 宗明哲）