滕州市教育局紧扣“提高质量、均衡发展、和谐发展”这个主题，牢牢把握“打造品牌教育，多措并举，教育引导广大教职员工立足本职岗位，增强自身素质，勇当师德先锋。

一是深入开展“八查八看”活动。动员每一位教师对照教育法律法规、教师职业道德规范、新时期教师师德修养等要求，尤其是对照自己的“师德承诺”，实事求是，找准找实师德建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题。一查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生、工作方法简单粗暴的行为；三查关爱学生、注重学生全面发展的情况，看是否有不关心甚至放弃学习困难生的问题；四查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、替辅导班招生等以营利为目的有偿家教等以教谋私问题；五查遵守社会公德情况，看是否有赌博、酗酒、违反社会公德现象；六查树立教师良好形象情况，看是否有语言不文明、衣着不得体、行为不检点行为；七查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；八查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。

二是开展师德观大讨论和“师德反思”活动。围绕“实践科学发展观，怎样做新时期师德高尚的人民教师”、“怎样做学生心目中的好老师”、“怎样做一名优秀的班主任”等主题，组织开展“我的师德观”大讨论和“师德反思”活动。各学校向每位教师反馈征求到的意见，针对存在的突出问题，帮助教师提高认识，找准问题存在的根源，明确提出解决问题的方法。在此基础上，学校写出自查自评报告，每个教师写出自查小结，针对征求到的意见、自我查找出的问题，深刻剖析存在的问题及其危害性，认真进行“反思”，分析产生问题的原因，同时明确整改重点、整改时限，制定有针对性、可操作性的整改措施，落实整改。指导学校对照中小学教师职业道德规范，制定和完善师德建设的各项规章制度，形成了师德建设的长效管理机制。通过标兵倡导树榜样，师生互动树形象，督促检查求深化，逐项落实整改措施，达到增强宗旨观念、提高服务本领、促进各项工作的工作目标。学校还结合实际情况和师德建设中普遍性问题，提出了对教师行为的具体要求，进一步健全和完善了师德建设的各项规章制度，完善了师德个人档案，建立了师德奖惩制度和建立健全了师德监督检查机制，坚决执行师德“一票否决制”。截至目前，共对5名教师进行了师德“一票否决”。

三是集中开展了“师德承诺”活动。建立了教职工个人师德档案，分年度记录当年师德表现，并将师德表现作为评先、晋级、职评的重要依据。遵守教师职业道德规范已成为教师个人自觉行为。通过开展“师德承诺”，设立校长接待日、学校开放日和“师德监督信箱”、公开“师德监督电话”、聘请“师德监督员”，建立和完善奖惩激励机制等一系列措施，进一步加强师德师风建设。每年坚持开展“十佳师德标兵”、“十佳青年教师”、“十佳班主任”等评选和举办“师德论坛”等活动，达到了对照标准明坐标、对照先进明方向、对照群众需求明目标的活动效果。

（陈超 马建文）