薛城区重视教学常规创新，严格规范办学行为，采取四项举措切实认真做好工作。

一是抓好“严、实、细、恒”，突出教学常规管理的科学性和实效性。进一步深化落实“学、查、纠”活动，在教学常规落实上做到：教研活动抓提高，集体备课抓实效，课堂教学抓效益，学生作业抓规范，辅导学生抓跟进。学校领导深入教学第一线，定期对教师教学设计、课堂教学、作业批改、课外辅导、质量监控等教学环节进行全面细致的检查。检查要有记录、有分析、有小结。

二是认真落实课堂教学“四项制度”。即：领导干部兼课制度、领导干部听课制度、领导干部评课制度、领导干部课堂教学示范制度。通过“四项制度”的落实，高度关注课堂，研究解决课堂中出现的新问题，规范课堂教学行为，确保课程计划的实施。

三是规范办学行为，强化课程方案的落实。开全、开足、开好课程，开展《课程标准》和《课堂教学评价标准》研读活动。各学校把这两个标准的学习，作为本学年第一学期理论学习的重要内容，利用多种形式，指导广大教师开展两个标准的“学、用、评”活动。区教研室组织进行两个标准的专题理论考试，并将成绩记入教师个人业务档案，纳入对单位的年度考核。

四是规范学生的学习过程，培养学生自主学习的兴趣和能力。良好的学习习惯，可使学习事半功倍。因此，从学生的学习常规抓起，规范学习过程的每一个环节。一是狠抓了学生的课前预习，强行入轨，培养学生在教师未讲之前的自主探究习惯。二是狠抓学生的课堂学习管理，让学生积极主动参与教学活动，高效完成当堂的学习任务。三是狠抓作业要求，作业要做到先审题，后做题，再检查。作业要书写规范，书面整洁。四是狠抓学生的学习反思，做到期中、期末考试后，指导学生进行学习总结。五是狠抓闲暇时间的利用，培养自主学习和自我管理能力。讲究培养策略，以系列活动为载体，分阶段有侧重的逐步推进。

（陈超 王薇）