在素质教育深入推进的新形势下，山亭区高度重视管理工作，把科学管理当作推进素质教育的核心手段，以“校长想管、会管、管好，教师想教、会教、教好，学生想学、会学、学好”为目标，着力加强领导干部队伍和教师队伍建设，大力实施课堂教学改革，深入推进素质教育，持续提升教育教学质量。

一是提高认识，坚定素质教育方向。要求全区中小学解放思想，提高认识，确立多渠道成才、多规格育才的人才观，坚决杜绝“借素质教育之名，行应试教育之实”。新学期，山亭区积极开展素质教育专项督导活动，建立健全违规办学行为监测、举报和问责制度，做到有报必查、有错必纠、有责必问，进一步督促学校通过深化课程改革促进减负，转变教育观念，创新教学模式，运用现代教育技术优化教学过程，提高课堂教学效率；通过丰富学生课余生活、发展学生兴趣爱好支撑减负，拓展学生的自我发展空间，真正实现成功的素质教育。

二是加强队伍建设，提升科学管理执行力。严格校长选拔聘用制度，明确提出全区中小学校长要具备十个方面的素质：品德高尚、业务精通、思路明晰、踏实做事、科学管理、决策民主、处事公正、改革创新、精诚团结、廉洁自律。通过外出交流、举办校长论坛等形式，全面提升校长的教育理念、教育思想、专业素养、管理能力。启动实施师德加强年活动，完善师德建设，化解教师职业倦怠，提出教师要以爱和责任为天职，实施科学育人，做学生健康成长的引导者。积极组织班主任参加全员培训和远程培训，并实施班主任任职资格制度，对全区在职和拟任职班主任进行任职资格培训，发放任职资格证书。

三是深化课堂教学改革，转变学生学习方式。制定完善深化课堂教学改革提高课堂教学效率的指导意见和实施方案，强化教学建模，全面推行“目标导学、诱思探究、当堂达标”和 “学案导学”教学模式，积极倡导自主学习、合作学习、研究性学习，激发学生潜能，提高自主学习能力，促进全面发展。

 (陈超 许来枫 薛永)