2009年是薛城区课堂教学效益年，为推动活动深入开展，狠抓工作的落实力和执行力，薛城区采取三项措施，确保各项工作落实到实处。

一是建立月报分析通报制度。各学校每个月26日前，把当月教学工作开展情况、主要经验、存在问题，通过网络发到区教研室，教研室将对情况进行汇总、分析，全面了解“课堂教学效益年活动”推进情况，通过《薛城教研》，及时推介各单位好的做法，供大家相互学习、交流、借鉴。

二是建立“课堂教学效益年”专题研究制度。以“名师工作室”为龙头，每个学科每月确定一所学校，确立一个研究主题，集合全区学科教研组长或骨干教师利用片区教研、网络教研、名师工作室等形式举行教研沙龙。

三是建立学校发展性评价制度。坚持等级评价，工作凡达到规定要求的学校一律视为同一等级；坚持多元评价，把教学管理、教师专业发展、活动的参与度、教学质量等一并纳入评价范围。注重过程评价，加强过程的调研和督查，每次检查均以一定的比重记入终结性评价。

（陈超 王薇）