于卫东指出，实施全员岗位育人是素质教育的本质要求，是改变学校教育现状的迫切需要，是全面提高教育教学质量的必由之路，是办人民满意教育的根本途径。学校管理者要树立“全员育人、全方位育人”的理念和行为自觉，强化学校的各项工作在育人过程中的重要作用，通过有效的内部管理机制使这种作用充分发挥出来，让教书育人、管理育人、服务育人形成良性互动，为学生的成长创造一个良好的发展环境。
于卫东要求，要科学界定全员育人的岗位职责，不断拓宽全员育人的渠道和载体。在具体工作中，要管理好课程、管理好课堂、管理好常规。同时，要抓好教师这一全员育人的关键，在教学中把教学和管理结合起来，增强育人效果。此外，还要充分发挥阅览室、实验室、家长委员会等各种场馆、资源作用，开辟学校育人的新渠道。要坚持全员岗位育人与其它五个创新领域相统一的原则，充分认识到全员岗位育人的重要性和必要性，切实把全员岗位育人落实到教育教学的每一个环节中去。
于卫东强调，要建立育人特色运行保障机制。要立足校本，构建全员岗位育人新机制；要立足区域，全面推动全员岗位育人特色的创建，提高育人特色知名度，使之成为彰显枣庄教育特色的品牌。
会上，台儿庄区教育局、峄城区教育局、枣庄八中、滕州二中新校、滕州市洪绪中学和市中区建设路小学的负责同志作了典型发言。
