2011年，是实施“十二五”规划开局之年，也是推进山亭教育事业跨越崛起的关键一年，山亭区教育局重点突出“五发展”夫，力促全区教育提档升级，科学持续和谐发展。

一是突出科学发展，坚定不移地推进教育改革创新。结合本区“十二五”规划和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的贯彻落实，立足当前，兼顾长远，因地制宜，围绕教育教学工作的重点、难点，进一步明确改革工作的“路线图”和“时间表”，在办学方式、教学内容方法、教育管理体制改革创新等方面积极探索，力求取得突破性进展和创造性经验。

二是突出优先发展，坚定不移地加大教育投入和支持。坚持把教育放在优先发展的战略地位，落实工作责任，建立统筹协调机制，不断提高规划保障能力、资金筹措能力和资源配置能力；落实发展规划，在区域经济社会发展规划中做到优先谋划、优先布局、优先保障、优先落实；落实教育优先投入机制，完善以政府投入为主、多渠道筹措经费的教育投入保障机制，大幅度增加教育投入。

三是突出育人为本，坚定不移地提高教育教学质量。改革教学内容和教学方法，建立健全科学的评价体系和政策导向；促进优质教育资源共享，大力推进信息技术在教育教学的实际运用，促进教育内容、教学手段和教学方法现代化；完善教育质量监控体系，把教育资源配置和学校工作重点进一步集中到提高质量上来。

四是突出义务教育均衡，坚定不移地促进教育公平。针对义务教育阶段“择校”不降温，城乡、校际发展不平衡，部分学校师风行风有待加强等问题，合理配置公共教育资源，在经费保障、项目安排、师资配置等方面对农村、薄弱校加大支持力度；全心全意实施民生工程；切实规范办学行为、从严治教，力争在群众关注的教育收费、有偿家教等热点问题上取得更大的进展；更加注重建设教育公平均衡发展的长效机制，最大程度地保障和维护公平；积极争创山东省教育示范乡镇，积极推动学前教育发展，大力加快发展职业教育。

五是突出人才兴教战略，坚定不移地加强教师队伍建设。首先，尽一切可能调动教师积极性，使其勤教。扎实开展“名校长、名教师、名班主任”“三名” 工程建设，培养一支品德高尚、素质优良、教育教学能力与教育科研能力突出的学者型、专家型教师队伍。加强班子队伍建设，要求每个班子成员都要深入教学一线带主课，都必须驻班、驻教研组。强化制度管理，将教师的教学质量与年度考核、职称评聘、评优评模等挂钩，提高全体教师质量意识；加大教学奖励力度，以奖定酬，以奖促教，充分调动一线教学骨干的工作积极性，增强团队的凝聚力和战斗力。其次，努力提高教师的教学水平与能力，使其善教。创造一切条件让教师参加各种培训学习，努力提高教师的教育教学理论和教学水平；定期组织教师赴外校参观，学习先进的教学方法和教学经验；重视校本培训，定期开展教师业务学习活动，提高教师应用现代教学技术的能力；实施“优教工程”、组织“教学能手”竞赛等活动不断提高教师的教学水平，培养一批省、市、区骨干教师和学科带头人。

（陈超  陈祥云）