一是切实加强组织管理。各单位高度重视，落实校长第一责任人的职责，全面负责本校的远程研修工作。制定必要的规章制度，加强管理，根据研修日程安排，组织相关学科的教师全员参加培训，保证研修工作落到实处。
二是探索建立小学研修常态机制。各校按照“双对接”的原则，探索远程研修与教学、校本研训有机结合的机制和模式，将小学研修工作常态化。强化过程管理，对每个研修专题的学习环节、反馈练习做到全覆盖、无缝隙、无盲点。
三是认真做好网络设备的排查和测试工作。各校要按照远程研修学校计算机网络条件与标准，在研修开始前进行一次设备排查摸底，确保设备、网络的运行良好。同时，对教师开展研修平台操作使用的培训，并按时完成课程资源的下载工作，保证参训教师能够顺利参加研修。研修组长和“学科指导小组”成员要切实负起责任，认真完成所承担的各项任务。
四是落实责任，加强督查考核工作。各学校要严肃学风、学纪，提倡真实研修的理念。研修期间，采取不定期实地检查的形式，及时跟踪掌控研修情况。以此为平台，加强教师培训考核，考核合格者记入学分，否则，不计学分。研修期间，各学校管理员、研修组长和“学科指导小组”成员必须全程在岗，各负其责，及时传达上级有关通知要求，检查区域内研修情况，出现问题及时联动、及时汇报。
（陈超 王义德 李庆国）