一是抓好党员干部的学习教育，提高文化理论教育水平。组织全区党员干部深入学习十七届六中会议精神，突出抓好党员领导干部和学校负责同志的学习，深入推进理论武装工作，不断加强社会主义核心价值体系建设，凝聚师生精神，引导积极健康的网络文化作为提高校园文化软实力的新引擎，努力使其成为传播校园主流文化的新阵地、活跃师生文化生活的新空间。

二是加强学生思想道德教育，为推动教育事业发展营造更好的社会环境。深入推进“丝雨志愿者”活动，鼓励学生积极参与志愿服务和公益事业，培养爱心和互助精神。成立学生指导中心，重点关注单亲家庭子女、贫困家庭子女、农村“留守儿童”和流动人口子女教育。健全班主任的选拔、聘任、培训、考核评优制度，积极推介优秀班主任的工作经验，定期举办班主任工作研讨会，创办班主任带头人工作室，打造班主任成长平台。组织开展丰富多彩的体育比赛和文艺表演，丰富学生精神生活。积极开展创建“环境育人星级学校”和“绿色学校”活动，逐步提高校园绿化美化的档次和水平。积极开展“文明班级”、“文明学校”创建活动，使学校成为当地精神文明建设的窗口。

三是大力推进校园文化建设，把社会主义核心价值体系融入学校教育。坚持文化育人导向，对校园文化内涵进行深度挖掘与整合，切合学校办学特色和发展实际。深入开展校园文化设计评比、“文明校园”创建活动，大力弘扬社会主义道德规范，增强爱国主义、集体主义和社会主义教育的针对性和时效性，大力推进校园文化建设，不断提高教育文化的创新力、软实力和竞争力。组织开展符合青年学生特点的学习宣传活动，推动全会精神进课堂、进教材、进学生头脑。

四是发掘地方传统文化，增强学校教育效果。枣庄地方传统文化根深叶茂，源远流长，各学校充分利用学校教育主阵地，发掘墨子、孟尝君、毛遂、匡衡等历史文化名人，张范剪纸、伏里土陶等民间工艺，台儿庄大战、铁道游击队等历史事件，“奚仲造车”、“毛遂自荐”、“凿壁偷光”等历史故事为载体，充分诠释鲁南文化厚重悠远的历史底蕴,提高学校文化育人的实效。

（陈超  宋徽）