山亭区教育局按照全区教育一盘棋的思路，提升教育经费投入，大力实施惠民工程，努力改善办学条件，加强教师队伍建设，实现义务教育教育高位均衡优质发展。

一是不断加大教育投入，大力改善办学条件。实现教育高位优质均衡发展，关键靠投入，根本也在投入。我区坚持财政资金优先保证教育发展，千方百计增加教育投入，有效推动农村办学条件和办学水平的提升，满足人民群众接受优质教育的需求。统筹整合各项教育惠民工程合力，推进中小学校标准化建设，改善学校办学条件。2012年内新建校舍１.75万平方米，全面完成中小学校舍安全工程。投资300万元，实施18处学校“211工程”项目。完成67所学校的音体美卫器材配备任务。年内创建市级规范化学校2—3所。

二是坚持人才强教，加强师资队伍建设。健全新任教师补充机制，实施“校校新进一名大学生”工程，持续推进“名校长、名教师、名班主任”培养工程，发挥其引领示范作用。实施素质提高工程和“师德师风”建设年活动，年培训教师10000人次、管理干部和班主任500人次。恢复区教师进修学校，集中培训农村薄弱学科教师。开展区内外城乡教师进行交流活动，积极开展“师徒结对子”、“名师送教”、“送课下乡”等活动，全区师资队伍结构趋于合理，实施素质教育能力显著提高。

三是坚持依法治教，着力推进教育管理规范化。围绕教师从教行为、招生编班行为、学校收费行为、课程开设、作息时间等，出台《山亭区加强普通中小学常规管理的“五个规范”》，按照“以区为主、科学划片、规范招生、均衡编班”的思路，实行阳光招生和均衡编班，建立面向每位适龄儿童和青少年的教育服务体系，杜绝义务教育乱收费和择校现象；稳定薄弱学校特别是农村初中生源，解决农村学校“弱而空”、城镇学校“强而挤”的问题，为广大学生创造均等接受优质教育的机会；组织开展以“学生评教师、教师评校长、家长评学校、教师访家长”为主要内容的“三评一访”活动，把办学行为纳入社会和群众的监督之下，促进教育管理制度的完善和办学行为的规范。

四是大力推进科学管理，切实提高教育教学质量。全面落实“以县为主”管理体制，对全区中小学教学常规落实、课程开设及实施水平、课堂教学效率及质量等进行大调研，全面监测教师的师德水平、业务实绩和学校的办学质量。完善课程评估机制，分阶段开展调研评估。完善日常考试与评价督查机制，实施评价改革。深入开展教育督导，全区10个乡镇（街道）和区直学校划分为4个督导责任区。加大督政力度，解决区域内中小学教师工资按统一标准发放、地方教育附加的征收与拨付等影响教育发展的突出问题。开展特色学校建设、课程实施水平、民办学校办学水平等专项督导，进行特色品牌学校的创建、城乡中小学区域均衡发展进行专项督查调研。

五是构建平安和谐校园，优化教育发展环境。构建平安和谐校园，为全区中小学、幼儿园安装视频监控系统，配齐专兼职安保人员和安防器械。完善各类应急处理预案，形成完善的学校安全工作管理制度和监管、应急救援体系。开展综合治理，为区域教育健康均衡发展提供切实保障。开展校园安全专项整治15次，联合公安、工商、安监等部门开展校园及周边环境综合检查8次。开展全区教育系统教育收费检查4次。

（陈超 许来枫 王森）