6月16日上午，全市“真实性学习”专题研讨会议在峄城区匡衡小学召开。市教育局党组成员、副局长，教科院院长邓淇出席会议并作题为《真实性学习理论与实践研究》主题报告。

邓淇指出，4月21日，教育部颁布了义务教育课程方案和各学科课程标准，标志着以发展学生核心素养为主线的基础教育课程体系在国家层面已基本完成。新课程方案强调“做中学”，强化学科实践，要求注重真实情境的创设，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力。

邓淇指出，根据《中国高考评价体系》设置“真实的问题情境”考察学科核心素养的要求，近几年高考命题难度逐年增加，高中、初中、小学各学段要加强学科实践研究，顺应高考命题改革、落实课程方案，摒弃碎片化的浅层学习、虚假学习，实现结构化的深度学习、真实学习，切实提高基础教育质量，办人民满意的教育。

邓淇要求，项目学校、各中小学要牢固树立“领先意识”，从挖掘核心知识、提升真实能力、构建真实性教学模式、建设“三级课堂”、实施真实性评价、开展真实性课堂观察等六个方面开展研究，实现真实性教和学。在专题研究中，打造一批典型案例，培植一批重点学科，成长一批名师，成就一批名校，为我国基础教育课程改革提供“枣庄方案”。

会议解读了真实性学习理论架构与操作模式，交流分享了真实性学习在小学语文、初中化学等学科实践典型案例。

枣庄市第十六届人大常委会立法咨询专家组成员、市博物馆副馆长、研究馆员尹秀娇，枣庄学院教师培训中心主任、教育学博士满建宇，枣庄学院副教授梁秀平等专家，分别从课程改革、文化理解与传承、语文课程与教学等方面作了点评发言。

有关区（市）教体局研究人员、真实性学习项目学校校长、业务校长、骨干教师参加了研讨会议。