7月28日，山东省教育评价学会2025年学术年会召开，滕州市文化路实验小学《成长档案，看见学生的成长》案例获评“2024-2025学年度教育评价改革典型案例”一等奖，并在年会教育评价创新基础教育论坛进行了案例分享。

滕州市文化路实验小学聚焦学生多元、全面发展，围绕培养“健康的人、活跃的人、通达事理的人、出类拔萃的人”发展目标，构建“三级评价指标”体系，形成多维度评价、多元化主体、全方位素养提升的立体评价模型。学校依托滕州市教育资源公共服务平台，将先进数字化工具与理念融入评价体系，通过“人人通空间”APP、互动课堂、综合素质评价系统等数字化工具，生成能够清晰呈现学生成长轨迹的数字化综合评价档案，有效提升了评价结果运用的效能和可靠性，使学生的成长过程得以全面、多维地呈现，真实反映成长变化，赋能个性发展，为每一位学生的成长历程留下了精准而鲜活的印记。

近年来，我市认真贯彻落实教育评价改革精神，出台《枣庄市进一步深化新时代教育评价改革的实施方案》，制定教育评价改革年度重点任务清单，系统推进教育评价改革工作。积极鼓励教育评价改革实践探索与创新，建立了百余项市级教育评价改革项目（试点）库，实施实验区、项目试点、实验学校、学科基地、工作室典型引领行动，遴选30所实验学校、50个学科教研基地、150个工作室，开展评价改革实验。各区（市）、教科研机构、各级各类学校围绕学校评价、教师评价、学生评价等方面在不同层面开展具体的改革实践和大胆尝试，取得了一系列改革实践成果，有力推进教育评价改革精神扎根落地。