一、活动主题本

　　次读书节以“让读书成为习惯”为主题，以期通过系列读书活动为载体，引领和推动学校读书活动的开展，进一步营造浓郁的读书氛围，促进校园文化建设。

　　二、活动安排第

　　一阶段，活动准备。

　　1.在全校范围内征集读书节活动标志。

　　2.完善图书厅建设，在教学楼三楼南厅定期更换上书架的图书，供学生们课余时间阅读；完善班级图书角的建设，引导学生用好图书角。

　　3.邀请万叶书园来校优惠售书，组织学生出售自己读过的图书，以提高图书的利用率。

　　4.各班召开读书交流会，邀请有指导能力的家长，给学生讲授读书的好方法和读书的益处，鼓励学生积极投入到读书活动中去，每班评选出5本优秀读书笔记、5篇读后感并上报教务处。

　　5.开展“方寸世界蕴书情”自制书签活动。美术教师利用美术课指导学生制作书签，并对作品进行评比，把优秀作品和评比结果报送教科研处。

　　第二阶段，活动阶段。

　　1.启动仪式。校长、教师代表、学生代表分别发展讲话，发出读书倡议。同时，做好环境布置，在校园里悬挂“让读书成为习惯”的条幅,以营造书香浓郁的读书氛围。

　　2.活动展示。自制书签活动作品在校园网、学校艺术楼大厅里进行展出，优秀的书签由学校统一汇集成册；美术教师利用美术课指导学生给古诗文配画，在每个班级挑选8份诗配画作品参与评比，并把评比结果上报教科研处。

　　3.开展“好书伴随我成长”好书推荐活动。各班学生填写“好书伴随我成长”表格，介绍一本自己读过的最喜欢的书。活动期间，每天的课前精彩2分钟由一名学生介绍自己最喜欢的一本书、一名学生进行古诗文诵读。同时，学校将优秀推荐书目在校园网、图书室及图书厅里进行展示。

　　4.开展“亲子共读一本书”家庭读书交流活动。在班级内展出优秀的读后感、读书笔记，并根据藏书量、读书量及读后感的质量，每班评出一个“书香家庭”。

　　5.开展教师读书交流活动。每位教师都要在学校网站上建立自己的博客，随时将读书心得或自己读到的好书书目发到博客上，并在教师中评选读书先进个人与“博客之星”。

　　第三阶段，评比表彰阶段评

　　选校级读书人物，并进行嘉奖，同时对第二阶段评比中获奖的人员和班级进行表彰。

　　信息来源：《中国教育报》2008年10月14日