“通过深入学习调研和解放思想大讨论，广大党员深刻领悟科学发展观的深刻内涵与实质，真正达到了学习调研的效果。同时，党性观念、凝聚力也进一步得到增强，开创了和谐团结的良好工作新局面。”4月30日，在市教育局组织的“解放思想大讨论”后，市教育局一位负责人在总结时这样讲。至此，该局开展深入学习实践科学发展观活动第一阶段基本结束。
自今年3月初活动开始以来，市教育局形成了“静下心来真学习，潜下心来谋发展，放下身子去实践”的浓厚氛围，他们以“关爱每一名学生、关心每一位教师、办好每一所学校”为实践载体，努力探寻推动教育科学发展、构建和谐满意的枣庄教育的新思路、新举措，描绘出了我市教育更加美好的未来。
重学习——解放思想理思路
与此同时，该局坚持抓学习与查问题相结合，采取“进学校与师生面对面、与领导班子面对面”、“发放调查问卷”、“请进来，走出去”等多种形式，广泛征求各方面的意见和建议，查找影响科学发展的问题，确保活动开展得有声有色，效果明显。
观点在汇聚中升华，思想在碰撞中闪光。市教育局党委在逐条分析研究的基础上，梳理了存在的突出问题：城乡教师工资不统一,影响教师工作积极性;农村学校办学条件较差,教育存在不公平;农村教师缺编,亟需建立补充机制;素质教育有偏颇,需要全面构建评价体系等等。
通过广泛征集意见，深入调查研究，广大党员干部在教育发展大局上形成了共识：结合我市教育实际，立足于促进教育事业科学发展，实施“十大惠民工程”。即从实施农村中小学改造、危房改造、“三亮三改”、“211工程”、仪器更新工程和农远工程，城乡教师工资统筹发放工程，农村中小学校校新进一名大学生，提高教育经费保障水平，推进大职教格局建设，发展学前教育，倡导尊师重教的良好社会风气，关爱弱势群体、维护教育公平，推进平安校园建设，全面构建素质教育评价体系等十个方面，推进学习实践活动，实现“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体目标，进而为推动教育科学发展搭建实践平台。
搞调研－－凝聚智慧求发展
“促进城乡教育均衡发展，建设和谐枣庄教育，农村教育必须好好关注，它是教育发展全局的重中之重。因此，我想听听你们对做好农村教育工作的一些想法。”
而这，只是该局深入学习实践科学发展观活动的一个缩影。为保证效果，市教育局精心组织了局领导“一人一题”的大调研活动。从3月下旬起，局党委确定了6个关系教育事业科学发展的重大战略问题，并根据领导工作分工，由每人选择确定重点调研课题，带队深入基层，开展问教于学校、问计于师生，积极研究教育科学发展路径和对策，破解农村教育发展难题。
此外，该局还开展了“百名干部进百校”、每个党支部联系一所农村学校等活动，通过帮扶、调研和自我教育相结合的形式，了解农村学校的现状与需求，广泛听取意见，认真查找不足，科学制定整改措施。据统计，共发放调查问卷2000份，收到献计枣庄教育建议和意见1000余条。同时，对照师生提出的意见和建议，深入开展批评和自我批评，深刻分析主客观原因。在学习调研、征求意见的基础上，形成了高质量的调研报告10余篇，并将有关成果集编成册。
解难题—突出特色重实际
“问题查找得越准，解决得越多，活动成效就越大”……翻阅一篇篇调研报告，研读一项项对策，通篇都在找问题、找真问题，深挖问题、挖深层次问题。通过深入查找解决难题，有力地推动教育向科学发展的道路迈进。
针对农村学校教师渴望得到先进的教学理念，渴望观摩并借鉴优秀教师的教学方法，市教育局组织开展了小学语文、数学学科优秀教师送课下乡活动，为教师们提供了锻炼和展示的平台，加深了城乡学校之间、教师之间、师生之间的感情交流，促进了城乡教师的教研交流和教学资源的共享，得到了广大农村学校、师生的高度认可。这也成了该局深入践行科学发展观突出教育特色的集中体现。
通过进一步推进体制机制创新，教育“十大惠民工程”也取得了阶段性的成果，让学校师生、家长得到很多实惠。截至目前，我市已完成8所小学、1所初中学校的减调任务，启动了30所学校的危房改造工作，“211”工程试点8所农村学校有7所在建、1所完工；今年以来，各区（市）努力提高农村教师待遇，先后有4个区（市）为农村教师提高工资，其中峄城区人均每月提高366元、滕州市提高290元，市中区提高242元,山亭区提高86元，其他区也正根据规划，积极筹措资金，提高教师工资待遇；农村学校“校校新进一名大学生计划”也于今年正式启动，将有效解决农村教师队伍存在的年龄结构偏大、知识结构老化等问题；城市基础设施(教育)配套费开通，拓宽了城区学校改扩建资金来源；在30多个企业建立了中等职业学校学生实习车间，拓宽了校企合作渠道，大职教格局建设正在形成；启动了高校生源地贷款工作，通过有效、规范运作，确保每个学生不因贫困失学，维护教育公平……
变化凸显,惠风和畅。在科学发展观的指导下，枣庄教育必将焕发出新的生机与活力。
（胡乐彪 曹婧）