在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署，也是推动全市经济社会又好又快发展、加快实现城市转型、共同建设美好枣庄的迫切需要。为此，我们以“构建和谐满意的枣庄教育”为主题，以“关爱每一名学生、关心每一位教师、办好每一所学校”的工作主题为实践载体，组织广大党员特别是领导班子和党员领导干部深入学习实践科学发展观，着力解决关键的热点难点问题，着力构建有利于教育科学发展的体制机制，提高领导教育科学发展、促进和谐稳定的能力，使教育系统各项工作更加符合科学发展观的要求。

突出教育特色，创新六项具体活动

科学发展观是指导发展的科学思想。学习实践科学发展观，必须坚持实事求是的科学态度，发扬求真务实的工作作风。这样，才能真正把影响和制约科学发展的主要问题找准找好，才能有针对性地研究提出有效解决问题的思路和措施，增强工作的预见性、系统性和创造性，把握发展的主动权。

活动中，我们主要抓了6项具体活动。一是局党委确定6个关系教育事业科学发展的重大战略问题，根据领导工作分工，每人选择并确定重点调研课题，带队深入基层，广泛听取意见。二是开展“百名干部进百校”调研活动，重点调研农村教育。三是每个党支部联系一所农村学校，通过采取帮扶、调研和自我教育相结合的形式，了解农村学校的现状与需求，促进活动有效开展。四是开展调研成果交流活动。局领导和党员干部结合调研情况，形成调研报告，运用调研成果。五是组织外出参观学习活动，赴外地学习贯彻落实科学发展观的先进经验和典型做法。六是围绕“构建和谐满意的枣庄教育”开展解放思想大讨论，引导广大党员特别是党员领导干部开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，把学习实践科学发展观活动进一步引向深入，为今后工作打下良好基础。

实施十大惠民工程，解决教育突出问题

开展学习实践活动的出发点和落脚点，最终要体现在推动事业发展上来，这是检验我们开展学习实践活动是否取得实效的最重要标准。

我们结合教育实际，实施十大惠民工程，推动教育重点难点工作突破，切实解决好群众关心关注的热点问题。一是实施农村中小学危房改造工程、“三亮三改”工程和“211工程”，继续搞好仪器更新工程和农远工程；二是推进城乡教师工资统筹发放，进一步缩小城乡教师工资差距，确保2010年前统一城乡教师工资标准；三是落实“一所农村学校一名大学生”计划，解决农村教育师资短缺问题，提高农村学校教育教学质量；四是努力提高教育经费保障水平，协调有关部门抓好两个附加和城市基础设施教育配套费征收，拓宽经费来源；五是推进大职教格局建设，争取新组建2个职教集团，规划兴建3处综合性职教实训基地，拓宽职教发展空间；六是积极发展学前教育；七是倡导尊师重教的良好社会风气；八是关爱弱势群体，维护教育公平；九是推进平安校园建设，做好校方责任保险工作；十是全面构建素质教育评价体系，促进学生的全面发展。

坚持育人为本，全面推进素质教育

办好人民满意的教育，是我们的最终工作目标和价值追求。要实现这一目标就要面向全体学生全面实施素质教育——这是落实科学发展观的必然要求，是党和国家赋予教育工作者的一个庄严的历史使命，是中华民族实现伟大复兴的必然要求，是每个教育工作者义不容辞的神圣职责。

胡锦涛总书记指出：“全面实施素质教育，核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，这应该成为教育工作的主题。”根据总书记的重要指示，我们坚持“深入推进素质教育的工作导向坚定不移、系统推进素质教育的工作举措坚定不移、全面提高教育质量的工作目标坚定不移”的三个“坚定不移”，进一步规范办学行为，落实课程方案，深化素质教育。结合自身特点，我们组织开展了小学语文、数学送课下乡活动，为青年教师提供了锻炼和展示的平台，加深城乡学校之间、教师之间、师生之间的感情交流，促进城乡教研的交流和教学资源的共享。这也是我们深入践行科学发展观突出教育特色的集中体现。

同时，我们还通过全面推进课程改革、普遍建立学生综合素质评价、建立健全学校和家庭社会的联系、大力加强社会实践活动等一系列举措，把素质教育的要求转化为普遍的要求和制度性安排，不断完善推进素质教育的工作机制和表彰机制，力求在新的形势下，确保深入学习实践科学发展观活动取得扎扎实实的效果。