同心共进 惟先必争
--薛城奚仲中学奚仲文化的传承与创新
奚仲造车，举世闻名；薛国鼻祖，后人景仰。
2008年，薛城区被认定为“车神奚仲故里”。为把奚仲品牌做大，薛城区深入挖掘和大力发展奚仲文化。作为辖区里的一所中学，担当此任更是责无旁贷。况且，奚仲的创新精神，对学校的可持续发展，对学生的成长影响深远，意义更大。于是，次年5月，枣庄二十九中北校区正式更名为薛城奚仲中学，为的就是进一步传承奚仲文化，弘扬创新精神，打造创新校园。
学校文化的积淀需要时间，不可能一蹴而就。然而，更名后的奚仲中学以前所未有的魄力打破了这一常规。现在，无论是物质文化环境，还是精神文化内涵，他们都汲取到奚仲文化的精髓。漫步校园，一股股深厚的奚仲文化气息沁人心脾，让人感受到创新意识无处不在。
记者不禁发问：在秉承优秀传统文化和建设现代校园文化的双重理念中，奚仲中学校园文化的建设方略是什么？校长侯安柱给出的答案是：只有创新，才能有效地传承。要将发明创新教育，当做奚仲中学的特色品牌进行打造！
充分发掘传统资源 对接校园文化源头
4000多年前，“车正”奚仲发明了马车。作为一种发明创造的文化，奚仲文化蕴含着中华民族的创新精神，是今人挖之不竭的宝贵文化教育资源。于是，该校在创新教育课程上首先行动起来，申请了中国教育学会“十一五”科研规划课题“发明创造教育体系的研究与实践”子课题“发明创新教育与校本课程开发的研究”。至此，以创新为核心的奚仲文化传统得到发掘，并作为凝聚师生精神与理念的载体而融入校园文化建设中,使之成为提升师生人文精神的重要手段。
记者看到，涵慧楼东墙上是一幅奚仲造车的浮雕。整个浮雕以“奚仲、车轮、学童”为主体元素，向远处无限延伸的线条象征着千年历史，与上面的车轮共同构筑了一种意象--创新的历史年轮缓缓走过千年之路，推动人类文明向前发展。而认真雕琢的学童则契合着“创新无止境、实践出真知”之语，激烈师生在治学、为学之路上，刻苦磨砺自己。
在奚仲中学，创新精神遍布校园的每个角落。学校每个班都有两个名字，除XX年级X班外，他们鼓励学生发挥自己的聪明才智，想出别具特色的名字，如“乐学班”、“才渊阁”、“腾飞站台”、“快乐学吧”，如此等等。这些，使班级精神文化得以彰显，以一种无形的教育力量，潜移默化地熏陶、感染着学生。
此外，学校还采取传统“上墙”的办法，以图文并茂的形式将奚仲文化展示出来。综合教学楼的走廊文化，设计不同但主题特色鲜明：一楼以奚仲文化为主题，布置有奚仲造车的历史渊源，以及由奚仲文化延伸出来的发明创造小故事；二楼以修德立品为主要内容，通过不同的德育小故事规范学生言行，让学生明白成才先成人，在一言一行中立品。三层主题是探索求真，展示世界上的未解之迷，激发学生求知的热情……硬件有生命，软件有灵魂，将奚仲造车优秀传统文化不断物化、固化，让创新入眼、入心。
引进视觉识别系统 加强校园形象整饰
奚仲校园不是很大，但可以称得上一个精品园。钟假山，水池之灵，毓花草、树木之秀。“竞合路”、“鲤鱼跳”、“俱进园”……每个花园、每条道路，每座建筑都有内涵丰富的名字。围墙、走廊、横梁，处处具有教育意义的词句。所有这些，得益于学校引进的视觉形象工程，加强校园形象整饰的结果。
“我们是最早引用视觉文化识别系统（VI）是学校文化识别系统（SIS）的学校。”侯安柱介绍说，视觉识别系统是学校文化建设中最外在、最直观的部分，是以校徽、标准字、标准色为核心的系统，将学校理念、文化特质、价值取向、整办学特色等抽象语意转化成具体符号的概念，通过个性化、标准化、系统化的视觉方案，体现学校的办学理念和精神文化，从而营造独特的学校视觉新形象。
该校将创新融入教育的方方面面。房屋建筑，景点分布，均根据其所处位置并结合学校文化而命名，看似无主线，实则创新文化内蕴其中。如校内南北主干路被赋予“日新路”，意在激励师生怀着耐心和恒心，每天要有进步，每天都有创新。宿舍楼被命名为静智楼，意在体现环境的安静适于思考，从而智慧涌动，创新无限……如今，奚仲校园绿树成荫，四季花香,小桥流水，宿舍整洁。优雅的环境，如一幅幅美丽的图画，给人愉悦的心境，给师生以美的享受，也引发了人们心中对美的渴望，提升审美情趣，陶冶道德情操，激发了师生爱校、恋校的情结。
学校每年都开展科技文化节、校园艺术节、电脑作品比赛、劳动技能比赛等活动，培养学生的创新精神和实践能力。最直接最重大的影响就是强化对创新型人才的培养。
“成绩的取得不是偶然的，这是学生们强烈感情释放所形成的强烈的艺术震撼力的结果，更是我们践行核心理念------创新的结果。”侯安柱坦言，这次活动，生动地诠释了奚仲中学“同心共进，惟先必争”的校园精神，是“文化奚仲”创新的佐证。
（胡乐彪）