俗话说，农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运；家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运；老师如何对待这个家长会，也决定了家长会的作用。

首先家长会的召开要走出三个误区：一是告密型家长会。学生个性兴趣和爱好各不相同，他们总会在学校、家庭和社会做一些出格的事，或许违反了校纪校规，或许违背了家庭规矩和社会道德，在家长会上，老师和家长相互告密，只以为拿住了治服孩子的“把柄”。其实，以这种心态来对待学生或孩子，只能让孩子产生逆反心理。二是斗争型家长会。老师一般都会在家长会上宣布学生考试成绩或指出学生缺点，目的是使差生变好，但往往过火。三是褒贬型家长会。每个孩子的智力、非智力因素和生活环境对他们知识的获得、能力的形成都有很大影响，老师在家长会上故意表扬优秀学生及其家长，指责差生甚至其家长，这种强烈的褒贬会导致下次的家长会可能没有差生及其家长愿意参加。

其次，教师要与家长充分交流。要让家长树立正确的观念，首先要从交流做起。家长会中应该有大量的时间用于相互交流：学生与家长间、学生与教师间、家长与家长间、家长与教师间、教师与教师间都应有沟通。

再次，学校可将开家长会列入开放办学的重要内容，每次家长会都要事先发通知，研究什么、讨论什么、要解决什么问题，每个家长心里都有底，学校还等着他们拿“金点子”呢。学校的家长会从内容上看，主要有传统的汇报交流型和主题家长会。第一类型的家长会由孩子主持，孩子汇报，或者家长、孩子一起汇报。交流也不仅是教师与家长交流，更多是家长与孩子交流、家长与家长交流。主题家长会即一次围绕一个主题，请家长来讨论。有时还安排几个重点发言人。内容涉及到各个方面，如：“家长如何参与课改？”、“如何引导孩子课外学习？”、“如何与孩子平等相处？”等。学校和各个班级结合实际，根据家长的要求选取不同主题，每学期开几次主题家长会。

最后，要全面反映学生的情况。班主任在家长会上，要把每一位学生的优点都反映出来，让每一位学生都榜上有名，让每一位家长都看到自己子女的希望，都能平等的与别的家长交流成功的经验和失败的教训，真正赋予家长会以新的形式和内容，使家长会发挥出更重要的作用来。

（山亭区西集镇河北小学  甘信艳）