多年来，学校德育工作的实践经验，使我认识到，由于多方面的原因，一些学校的德育工作与目前的社会发展形势和学生的年龄特点、思想特点不相适应，存在着一些薄弱环节，不能很好地将学校教育与家庭教育有效结合就是其中之一。我校在落实德育为先，做好家校结合促进学生健康发展方面做了如下尝试，取得了良好的教育效果。

坚持全员育人家访制度，建立和谐的师生关系、家校关系，营造学生发展的良好环境。我校实施了“全程育人、全员家访”，让学生真正成为学校教育和家庭教育的主体，建立和谐的师生关系、家校关系，形成一切为了学生的良好教育氛围。具体做法是：班主任新接班后，要组织本班的科任老师，在一学年中有计划、分层次地利用双休日对本班学生进行全员家访，人数不少于班级总人数的三分之一。家访时，要求家长要在班主任、课任老师的家校交流记录上填写反馈意见并签名，班主任、科任老师家访一段时间后要根据学生的表现进行家访总结。

长期以来，我校把家庭教育纳入学校教育体系，并纳入学校近中远期工作目标和学年、学期工作计划，力求达到学校教育和家庭教育的同步性、一致性，形成家校育人合力。为此，学校成立了班级、级部、学校三级家长委员会，聘请德高望众的离退休老领导担任家长委员会的主任、副主任，定期来校指导家长学校工作，学校主要领导都在家长委员会中任职。家长委员会制定了家长学校发展规划，并把规划纳入学校工作计划加以落实，让家长更好地参与学校管理。

构建家长参与学校管理的立交桥，致力于学生良好习惯的养成。一是通信制。新生一入学，学校就下发“致新生家长的一封信”，把学校的规章制度与要求通报给家长，请家长予以配合，共同教育孩子，使他们尽快适应学校生活；学校还经常向家长发公开信，把学校办学方针、政策以及收费等都及时告诉家长，让家长明白，以免产生误解。学校每有重大活动，就给家长发信，让家长及时了解学校的大事，了解教育的信息，并虚心听取家长的意见和建议。二是坚持家长开放周活动。学校定期邀请家长进入课堂和学生一起听课，学校组织座谈评课，让家长参与学校管理，共同做好教育教学工作。三是通过网络在线交流，答疑解惑，及时沟通。学校建立了德育工作网站，并在德育工作网站和网易网站上建立了班主任博客，家长可登陆班主任博客，共同探讨教育孩子的问题。四是邀请家长共同参加制定《枣庄市立新小学养成教育实施方案》。家长参与制定的养成教育实施方案，与以往相比，更切合学生家庭生活实际，更科学，更具可操作性，更能调动家长参与的积极性。实践证明，养成教育只有和家庭教育紧密结合才能取得良好的效果。

此外，我校还对过去的评价办法进行改革，让家长参与评价。学校实施“双表制”，让家长对学生的表现进行评价。“双表”即“学生在家表现量化表”和“学生假期表现量化表”。学生在家表现每月评定一次，家长根据学生在家表现给学生评价，并交到学校，作为评选各种先进的条件之一。为避免假期中学校教育的缺失，学校发放“学生假期表现量化表”，由家长对孩子假期中的表现加以评价，开学初，学校依据学生假期中的表现评选假期好少年。“双表制”的实施，使学校与学生、每位学生的家长保持着联系，收到了较好效果。

总之，通过这些举措，加强了家庭教育与学校教育的结合力度，有较地加强了学生德育工作，促进了学生健康发展。