中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为了让学生在记忆黄金时期和人格形成关键时期传承我们民族优秀文化基因，为学生打牢人生底色，我们实施了以经典诵读为主要内容的“书香校园”建设工程。

一、精心构建校园文化氛围，让经典充满校园。学校在校园西侧布置了《三字经》诵读墙，在教学楼的门厅里、走廊的墙壁上悬挂经典古诗词配画、教育格言，在教室里张贴关于读书的名人名言。这些字画、名言成了不会说话的老师。各班统一配备书柜，开展班级图书交流活动。各班人均交流图书达4册以上，图书角里的图书向学生全天开放。图书为学生打开了一扇扇“知识之窗”，也使学生真正和书交上了朋友。在墙报上开辟了“书苑飘香，经典诵读”的栏日，并及时更新，给学生提供了一个学习、交流的机会，也给学生搭建了一个展示才能的舞台。

二、精心确定经典诵读教材，使学生能够博采众长。根据不同年级的阅读理解能力，选取了不同的经典诵读内容。一至六年级每学年分别安排了40首古诗、8首宋词、2首元曲，另外分别配有经典古文《百家姓》、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《论语》和《增广贤文》。这样一来，使各个年级都有基本固定的读本。

三、扎实开展经典诵读活动。从地方课程中每周设置一节经典诵读课，课型可以是诵读指导、感悟交流、新书推荐、名篇赏析，力求形式多样，活泼有趣。语文老师还要求学生在上课前抽取几分钟朗读已经背过的内容，在朗朗的诵读声中迎接任课老师的到来。低中年级我们运用了快乐诵读法，教师领读、配音朗读。高年级采用多形式诵读，将诵读活动与书法、绘画、表演融为一体。学校专门设计了古诗配画、经典改写、积累卡等用纸，让学生用多种形式尽情抒发自己对经典的多元感悟。

四、开展经典诵读考级活动。学生人手一本《经典诵读考级手册》，制定了考级的标准，达到相应的阅读量，就可以获得相应年级段的诵读章。同时，我们把“经典诵读考级”活动与期末评选“三好学生”和“优秀队员”结合起来，这样，经典诵读活动就不仅仅是读书的过程，也是立德的过程和精神成长的过程。

（滕州市龙泉街道安居小学  曹艳艳）