冬日，每每看见园丁们用剪刀修剪人行道两旁的花木时，整齐的让你称奇，遗憾的也让你心痛。原本能参天向上的悬铃木、香樟、银杏，却让它们像灌木一样生长，畸形着麻木的眸子。

精彩的教育专题报告，仿佛冬日里一群人背靠着土墙晒着暖阳倾听那开心的话语，稀释了寒意，充盈了希望，灿烂了心情。有人说：冲动是魔鬼！有人说：激情也是魔鬼！当目睹激情四射、妙语连珠的讲演，既敬畏又欣悦，既熟悉又陌生，既遥不可及又唾手可得。教师职业幸福感的生成关键在于心态，核心在于行动，要点在于细节。当目睹那大爱无边，智慧育人的讲演，既喟叹又折服，既称奇又欣慰，既似曾相似又经典绝伦。当聆听专家的走进心灵，踏准脉动的讲演时，心理教育既新鲜又另类，既时尚又科学，既妙趣横生又入脑入心。他们是一线教育家，讲演证明他们是当之无愧。

正象威廉·亚瑟·华特说的那样：一般的老师会叙述，好老师会解释，优秀的教师会演示，伟大的教师会启迪。

有这样一个故事：两名保龄球教练分别训练各自的队员，他们的队员都打倒了7只瓶。教练甲对自己的队员说：“很好！打倒了7只。”他的队员听了教练的赞赏很受鼓舞，心里想，下次一定再加把劲，把剩下的3只也打倒。教练乙则对他的队员说：“怎么搞的！还有3只没打倒。”队员听了教练的指责，心里很不服气，暗想，你咋就看不见我已经打倒的那７只。结果，教练甲训练的队员成绩不断上升，教练乙训练的队员打得一次不如一次。

育人观念的更新，是首要的。理念决定思路，思路决定出路，出路决定未来。遵循素质教育规律，科学育人，以人为本，从最后一名学生抓起，用爱心、耐心、恒心、细心、精心呵护班级的每位学生，让学生的芬芳未来演绎教师的精神追求，让学生的快乐成长积淀教师的完美的人生。

（薛城舜耕中学　张烨）