近年来，峄城区曹庄中学通过推进教师专业发展、深入开展“读好书厚低蕴”、扎实开展阳光体育等活动，让学生在收获知识与技能的同时，也享受着学习的快乐。特别是他们创立的“诱思自学、合作探究、分层评价”的教学新模式，更是走出了一条“轻负担，高质量”的教育教学改革之路，受到社会的好评。

该校位于峄城区最南端古运河畔，是一所农村中学。多年来，传统的教育教学理念和模式，让教学目标难以实现，教学质量难以提升。教师在繁重的工作中机械重复，也缺乏激情与创新。 “教师累，学生睡，反复考试还不会”一度困扰着学校。2008年，新任校长李庆基来到曹庄中学主持工作。经了解当前学校现状后，他与校领导班子研究后决定带领全体教师开创一条“轻负担、高质量”的教育教学之路。

思路决定出路。他们当即成立由学校中层领导和各学科骨干教师组成的课改小组，并采取“请进来，走出去”的方式开始教改之路。去年2月，市教研室有关人员为全体教师作了教改辅导报告《课改的康庄大道在哪里》，让全体教师彻底改变了观念，更新了思路，从而也翻开了曹庄中学课堂改革崭新的一页。随后的几个月时间，学校组织全体教师内学理论，外学经验。先后分九个批次派骨干教师外出学习，四次请市、区教研室有关人员到校指导，使全体教师在教学理念上有了根本性的转变与提升，课堂教学也发生了质的变化。

去年5月18日，曹庄中学与薛城区周营镇中学联合举行了“同课异构”活动，得到有关专业人士的充分肯定。同时，也增强了该校深化课堂改革的信心，课堂教学模式改革的时机也基本成熟。接着，他们又多次参加全市初中教学联盟活动，并因势利导组织课改小组成员悉心研究外校成功经验。在辩证分析本校实际情况的基础上，创立了“诱思自学—合作探究—分层评价”的教学新模式。

如今，走进曹庄中学，你可以看到充满活力的课堂。与以往课堂教学相比，这样的课堂不仅是座位的变化，更重要的是学生学习状态的改变。课堂上，学生不再是被动的听、机械的练，而是主动地学，认真的思考，激烈的与同学研讨交流，积极地开展师生互动。他们个个善于表达，勇于表现，敢于挑战，收获着学习的快乐，收获着自信。

（苗玉泉）