鲜花开满山野的季节，走进坐落在车神奚仲故里的枣庄舜耕中学，就被运动场上传来的优美旋律所吸引。原来一场“感恩的心”的歌咏比赛正在举行，循着动听歌声看到的一番场景，着实让人吃惊：偌大的活动现场，竟然没有一个老师在组织协调，所有的工作都是穿着校服的学生在做，主持、维持秩序、计分、统分……一切是那么的井然有序，一切是那么的井井有条。细问之下，方知这是学生特色文化建设的一个重要组成部分———“自我陶铸”工程。类似于这样的能够增强学生自信，锻炼学生能力的“工程”还有很多，它们就像徐徐的春风，吹绿了千竿翠竹，化为了学生骨中的钙、血中的盐、汗中的碱。
自信：阳春白日静生香
在舜耕中学的校园，随处可见的是激情四射、活泼可爱的学生，无一例外的是他们每个人脸上都洋溢着自信的微笑，这一切都源于学校针对学生开展的显性和隐性的“自信工程”，看校园里随处可见的是墙壁上、草丛中的励志名言、自信故事，听校园广播里、课间操中的歌曲和口号，都让学生产生前行的动力和奋起的精神。随便拦住一位同学，就会听到一段传奇的自信和成功的故事。
孙松是初二（8）班的优秀生，阳光自信、品学兼优。和刚进入舜耕中学时的他判若两人，那时他学习习惯和生活习惯都差，再加之身材矮小，同学们有些排斥他，他很孤独，变得更加孤僻也更加敏感，为了维护自己的自尊心，常常和同学发生冲突。后来，就和父母哭闹要转学，班主任李老师并没有批评他，而是领着他仔细阅读校园里的那些自信的故事，然后和他做了一次深入的长谈，鼓励他去克服生活中的一些坏习惯。听说他的歌唱的好就推荐他去参加校园歌手大奖赛。此后还经常在他交的作业本上和他交流思想，写一些具有鼓动性的语言去激励他，慢慢的他有了改变，朋友也多了起来，学习上也有了一些起色。李老师还专门送给他电影《阿甘正传》的影碟，看完后，很受感动，给李老师写了一封信，其中有几句话是这样的：我应该像阿甘那样，做最好的自己，不怨天尤人，不自暴自弃，永远都不停下前进的脚步。请老师相信我，我不会让您失望，后来，他果真没让老师和父母失望。
谈及自己的转变，孙松同学说：“是舜耕中学的自信教育潜移默化的改变了我的思想，是
感恩：绿叶成阴子满枝
叔叔们、阿姨们：
这是青海玉树地震后，舜耕中学九年级同学自发在薛城“铁道游击队纪念公园”组织募捐活动时，同学们自己写的倡议书，从这篇激情澎湃的倡议书中，我们不难看出同学们强烈的社会责任感和浓郁的感恩情怀，这一切都源于学校始终如一的“感恩教育”。
每年的新生入校，学校都为新生印刷精美的“感恩故事”，播放感人的“感恩电影”。利用升旗仪式、黑板报、宣传栏、广播室进行广泛宣传。全方位、立体式的对学生进行“感恩教育”，让学生在悄无声息中接受，并转化自己的行为。
每年的6月，高三和初三的毕业生都会自发的为学校送上一块“感恩碑”，以此来感恩学校为他们营造的和谐的学习环境，感恩老师给他们无微不至的关怀。
“感恩的心\感谢有你\伴我一生\让我有勇气做我自己……”当高三毕业生深情的唱起这首《感恩的心》的时候，舜耕中学的老师们都很欣慰，因为他们为学生培育的“感恩树”已果实满枝。
特色：春风时时起
朝阳初生的时候，信步舜耕中学的校园，映入眼帘除了那高低错落的景致和层层叠叠的嫩绿，还有就是在连廊里、树丛下读书的学生，他们在优美的环境中读书的让人想起绿色和希望。
舜耕中学的每个教室内外的墙壁上都有制作精美的名言，另外学校还不定期的举行“点燃激情，创新学习”的主题教育活动，激励他们科学高效学习，快乐主动学习，平安健康学习。
有人问是什么让这所年轻的学校一路走来一路凯歌？是求真务实、不断追求的创新精神。每一个进入到舜耕中学求学的学子无不被一些特色教育优美盛开的花朵冲击着眼睑，无不被特色教育层层的翠绿感染着心灵，这些特色的教育犹如春风习习，吹尽黄沙，吹走寒霜，留下的是闪闪的希望和淡雅清香。（陈超）