今年以来，峄城区甘沟中学在学生作业上做起“文章”，经过教育教学实践，探索出了“分组合本、归类指导”练评模式，收效较好。

“分组合本、归类指导”作业练评教学模式，就是将四、五个学生编成一个学习小组，全班一般分成八个小组。每次作业时，每个小组合成一个组本，全班就形成了八个组本。由学习组长收、订、发、阅，由教师按组本批、评、导。这样，就使班内学生分成使课堂教学由一个活动点变成八个活动点，对每个问题发表见解的机会增加到原来的八倍，学生积极参与活动的人数增加了。同时，也使教师在批改、评价时做到有效整合、归类指导。

经过一年的实施，不仅激发了学生的学习兴趣，优化了作业结构，而且也减轻了教师的批改压力，提高了教育教学质量。

（左启）