按照“一次规划、分步实施、梯次推进”的原则，经过2—3年的努力，区直学校“一校一品”，镇街学校“一镇一品”的校园主流文化精神将初步形成，促进“农村教育求突破，城区教育上水平，队伍建设树形象，整体工作创一流”的整体目标向前迈进。

在环境建设上，以绿化造景为主，林木栽培为辅，适当造景；在文化设置上，让环境说话，让文化感染熏陶；在学习环境上，对低年级的学习环境注重习惯养成、中年级侧重勤奋好学、高年级提升理想志向来设置文化内容；在制度文化建设上，逐步完善各项规章制度，保证学校工作有章可循；在活动的安排上，把活动作为文化的实践载体，通过活动来逐步实现学校文化的价值。

临城教育办努力克服学校空间限制，以弘扬儒家文化精华为内涵，努力提升学校文化品味；邹坞教育办以新阳侯刘永出巡为主题的雕塑群和展现中陈郝瓷窑文化的部分制品，努力打造瓷窑文化；借薛城打造“中华车祖苑”为楔机，陶庄教育办正在打造以奚仲为主题的校园文化。薛城舜耕中学、薛城奚仲中学、薛城双语实验小学本着“追求高品位、深内涵、有特色”的发展目标，按照“校园文化建设营造独特的文化气息美、校园绿化营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，对校园文化建设逐步实施，使校园形成“文化浓郁、特色鲜明、富有创新”的充满朝气的氛围。班级教室的布置兼顾共性与个性，各校师生根据各自的特点创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。真正做到以正确舆论引导人，以正气氛围感染人。