根据《中华人民共和国国旗法》有关要求，枣庄市实验学校把“升旗仪式”作为一项重要的校本仪式，在重大节日、法定纪念日和学校举行重大活动、新学期开学第一天、开学后的每周一早晨隆重举行。

为充分发挥升旗教育的教育潜力，我们对升旗仪式进行了规范和完善，使整个升旗仪式包括入场、“善知合唱团”献唱校歌、出旗、升国旗唱国歌、升校旗唱校歌、教师诵读教师誓词、学生诵读学生誓词、国旗下讲话、退场等环节。“出旗”环节中，激昂奋进的出旗曲和坚定铿锵的步伐使每一个参加升旗的同学肃然起敬，通过参与升旗活动增长了知识与本领，受到了感染、激励和教育；“升旗”环节中，增设“甩旗手”，学习天安门升旗刚劲一挥，让鲜红灿烂的国旗迎风招展，师生沐浴着晨曦，齐唱着国歌，以饱满的精神、虔诚的目光，注视着五星红旗冉冉升起，爱国之情、自强之心、奋起之志油然而生；

“国旗下演讲” 环节中，事先精心选择讲话内容，突出德育主题，使每周一次的升旗仪式集时代性和实效性于一体，按照中共中央印发的《爱国主义教育实施纲要》,整体规划教育内容,有计划地与传统节日相结合，与历史上重大事件相结合，与教育中出现的现象相结合，讲时事、讲道德习惯、讲校园生活、讲创新活动，由学生讲到教师讲到领导讲，“让学生受教育”是我们设计讲话的核心所在，也是我们教育活动永不枯竭的源泉所在；“师生诵读誓词”环节中，“我是枣庄市实验学校的重要一员，……”这是凝聚全校师生共同智慧的集体誓言，是铸造“学校爱我，我爱学校”“双爱精神”的有力见证，誓言铿锵有力，久久回荡在校园上空……场面庄严、规范，再加上数十米高的水柱直冲天空的骤然出现，音乐喷泉作为学校物质环境文化建设的另一景观使师生的视觉感受与听觉感受融为一体，悦耳悦目，给人以极强的心灵震撼，彰显了学校校本德育特色。

办学两年来，学校一直坚持以文化管理统领学校科学发展，通过实施“学校文化战略工程”，从学校理念建构、师生行为塑造、物质环境建设三个方面，建设文化管理的科学体系和实用系统。在办学过程中，通过扎实的实态调查和分析，逐步形成了“诚正厚学·和合致新”的核心办学理念，使之成为指导教育教学行为的最高价值标准和一切办学行为的逻辑起点；逐步建构了“善知教育”校本特色教育系统。

所谓“善知教育”，是以“善知共生”为教育目标，强调在教育教学过程中重视道德与知识之间的关系；强调两者的合融性和相互间的不可或缺性，坚持道德修养与科学知识的共生共长，德和才的有机结合；强调善良与智慧、策略和知识共生共长、互为补充。“善知教育”是我校的教育特色，是校本教育思想和理念的集中呈现，是基于学校教育思想的创新性、独特性基础之上的综合表达学校教育理想的教学特色系统，包括“善知教学模型”和“善知德育模型”两大基本系统。

“善知德育模型”是基于理论和实践两大领域的逐步建构，围绕“善知共生”的目标展开师德、生德建设，积极推动德育教育生活化的实现。本着“可看性强、操作性强、有效性强、特色系统性强”的原则，在德育实践领域，逐步构建起“以礼仪教育为起点的养成教育、以孝心教育为起点的情感教育、以安全教育为起点的生命教育”等三大主题教育活动为支点，以校本课程为载体，以学校教育、家庭教育、社会教育为途径的学校“善知德育模型”。

在学校文化管理的背景下，本着“校本、教化、有效”的原则，积极开展行为文化建设。“升旗仪式”是我校最传统的校本习俗活动之一，是学校行为文化建设成果的动态呈现，策划并实践校本活动和校本仪式，是师生行为文化建设的载体，是学校精神理念教化功能的有力落实，是学校精神和价值观的动态体现。