近年来，我市中小学德育工作以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以落实育人责任、提升队伍素质和增强德育实效为重点，积极构建“1234”德育模式，即围绕一条主线、坚持两项教育、抓好三项建设、深化四个工程，努力构建全方位区域育人工作格局，打造具有枣庄特色的德育品牌。
一、立德树人，在“融入”中培育和践行社会主义核心价值观
一是融入教育体系。先后出台了《中共枣庄市委宣传部、枣庄市教育局关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《枣庄市中小学生德育综合改革行动方案》，编写了《枣庄市中小学德育工作基本要求》，侧重于社会公德、家庭美德、基本法治观念的培养及世界观、人生观、价值观的塑造，从学生的一日、一周常规着手，构建了循序渐进、学段衔接，符合学生认知规律、富有枣庄特色的德育工作体系。
二是融入课堂教学。充分发挥课堂主阵地、主渠道作用。全面贯彻执行国家《品德与生活》《品德与社会》《思想品德》《思想政治》课程标准，开齐开足国家规定的德育课程；积极挖掘学科教学的德育内涵，设立德育目标，把德育融入到各学科课程，促进德育和智育、体育、美育有机融合；开展了中小学主题班（队）会优秀教案评选活动，建立主题班（队）会教育资源库，提高主题班（队）会教育的针对性、实效性。
三是融入主题活动。在全市教育系统广泛开展以“爱德、诚德、孝德、仁德”为主题的“四德工程”系列教育活动，组织开展了“争做美德少年”、“做一个有道德的人”、“向国旗敬礼”网上签名寄语等活动，举办了“奋发向上崇德向善”演讲、讲故事比赛，开展了四德好学生评选活动，教育引导中小学生自觉培育和践行社会主义核心价值观。滕州市北关小学的《生活化课程助推小公民成长》去年被教育部评为全国社会主义核心价值观优秀教育案例。
二、突出两大教育，拓展德育内涵
一是传统文化教育。开展了中华优秀传统文化、名家书画、非物质文化遗产进校园等传统文化教育活动。组织开展“品味书香、诵读经典”读书征文活动、“国学小名士”中华经典诵读大赛等活动。今年年初，在全省“国学小名士”经典诵读电视大赛中，我市五名参赛选手取得了优异的成绩,枣庄市实验学校学生张存青进入全省12强，为我市争得了荣誉。
二是法制宣传教育。每年四月份被定为全市法制教育宣传月，通过组织“六个一”法制教育实践活动，即：组织一次法制教育主题班会、一次法制教育报告、开展一次法制手抄报评比活动、组建一支学校文明监督岗队伍、观看一部法制教育影视作品、开展一次法制教育进家庭活动，让学生学法、知法、懂法，领会法治理念，增强自我保护的能力。
三、抓好三项建设，筑牢德育保障
一是抓好师德师风建设。育人先育师，坚持每年一个主题的师德教育活动，相继开展了“学规章，强责任，树师德”、“增强法治意识，提高师德修养”等专项教育活动，引领教师树立“德为师之本”思想，提高教书育人水平。2011年以来，我市已举办两届“寻找身边的师德榜样”师德师风典型事迹征集暨“感动枣庄教育人物”评选活动，20名教师被评为“感动枣庄教育人物”。荣获首届“感动枣庄教育人物”的山亭区徐庄镇教师陆繁伟从全国1476万教师中脱颖而出,被评为2014年“全国教书育人十大楷模”。
二是抓好班主任工作室建设。相继成立了17个涵盖基础教育、职业教育、幼儿教育的班主任工作室,积极发挥班主任工作室的辐射带动作用，通过业务培训、读书沙龙、课题研究等途径深入研究班级管理、主题班会、班级活动开展及班主任成长等热点和难点问题，成为区域内培养骨干班主任的“孵化器”。
三是抓好校园文化建设。加强校园文化标识建设，打造校园仪式，凝聚校园精神，提升校园文化品位。编写了入学礼仪、开学典礼、少年礼仪式、升旗仪式、入队（团）仪式、入党仪式、军训开（闭）营仪式、成人仪式、毕业典礼等校园十大仪式教育标准。去年5月，在台儿庄区召开了了全市中小学弘扬优秀传统文化暨校园仪式教育现场会，枣庄二中的十八岁成人仪式让与会人员为之震撼，学生们在仪式中感动成长、感受责任，向上向善的种子也在学生心中生根发芽。
三、深化四大工程，形成育人合力
一是全员育人导师制工程。按照“思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导、成长上向导”的要求，积极推进全员育人导师制，全体教师共同履行教书育人的“一岗双责”。开展了全员育人导师制特色项目学校创建、全员育人典型案例征集，对构建“教师人人是导师，学生个个受关爱”的育人机制起到了推动作用。
二是家长委员会建设工程。明确了“行政推动，专业指导，典型引领，区域发展”的工作思路。全市现有各级家委会典型学校150余所，枣庄十五中家委会在“家长教师课程”、“励志远足”校外实践活动等领域积累了丰富经验，形成了独具特色的工作方法。在2015年中国教育学会第二十八次学术年会上，我市家长委员会工作经验受到省教育厅副厅长张志勇的充分肯定和与会人员的高度赞誉。
三是心理健康教育工程。成立了“枣庄市中小学校心理健康教育指导中心”，建成了一支以专兼职心理健康教育教师为骨干，班主任、团队干部和德育课程教师等为主体，全体教师参与的心理健康教育工作队伍；确立了首批30所心理健教育项目学校，以心理健康教育示范学校创建为依托，积极打造国家、省级心理健康教育特色学校，带动广大中小学校全面普及心理健康教育。枣庄三中被教育部命名为“首批全国中小学心理健康教育特色学校”，滕州墨子中学被省教育厅命名为“首批山东省中小学心理健康教育特色学校”。
四是区域德育品牌工程。我市在长期的德育实践中，致力于学校办学内涵的提升，推进德育工作“一校一品”建设，打造区域德育特色品牌。2010年我市承办了全国养成教育现场会议，2012年全省德育工作会议在我市召开，2015年我市“四四四六”家委会工作法在中国教育学会第28届学术年会上作典型经验交流。枣庄“打造学校德育品牌 培植学校德育亮点”的经验做法被教育部评为全国中小学德育工作优秀案例。
我市的德育工作进行了一些有益的探索和尝试，取得了令人欣慰的成果，但要做细、做实、做精，做出特色，取得实实在在的成效，依然任重道远。我们将系统设计，稳步推进，使我市的德育工作在有效规范的基础上充满智慧和创新，为孩子们的健康成长、全面成长，为枣庄教育的快速发展、和谐发展撑起一片蓝天。