一是“走出去，请进来”学习外地市的成功经验。台儿庄区教育局组织教育干部赴外地考察，从全局和整体上学习外地教育成功经验。 2008年3月，利用一周的时间组织高中、初中、小学、职业中专等110余人去外地挂职，深入课堂，全面走进诸城教育，学习在课堂教学、教学改革、教学管理、教研管理的成功经验。

二是凝神聚力推进“三六五”课堂教学改革。台儿庄区教育局加强宣传引导，形成改革的浓厚氛围，并加强督查指导，确保落实到位。在模式改革之初，学校的改革意愿不强，对一些简单的物质准备都不能及时到位，学校的立标示范和教学研讨更是自欺欺人，针对以上问题，台儿庄区教育局召开调度会，教育局长亲自靠上抓，表扬先进，鞭策落后，并在台儿庄教育上公布检查结果，量化工作成效；全区全面推进教学改革，确保立标阶段圆满成功，在全区部署全面推广“三六五”课堂教学工作的有关工作。培植典型，树立榜样，促进校内课堂模式改革的均衡发展；建立模式，方法引导，要求各校改革指导小组要具体指导每一位教师，明确模式的操作方法和上课流程，采取典型引路、研讨交流、督促检查、展示汇报等方式，使教师体验到改革成功的乐趣，从而达到均衡发展。

三是开展学科培训，增强实际教学能力。有了先进的教育教学理念，但是教师实际上课却还不知道怎么操作，还经常不经意地回到老路上。针对这一问题，台儿庄区在寒暑假组织教师培训，按照课时通研教材，给教师提供有较强的指导性、实用性和可操作性的培训。

四是加强教学管理，提高教学质量。深入学校开展调研和指导，组织了三次教学调研和三次督导检查，对全区的中学和中心小学及部分学区小学深入课堂听课、指导，从课堂教学一线搜集材料，发现问题，解决问题；共听课1000余节，查阅备课、作业4000余人次。

五是举办形式多样的教学评优及研讨活动。开展群众性的教学评优及研讨活动，有利于增强教研活动的实效性，扩大教研工作的参与面，推进教学研究活动的进一步开展。

六是加强素质教育质量跟踪监测。加强考试命题研究，发挥考试的导向作用，以考试引导教师的教学。在学校推行当堂达标活动，制定了“两个85%”和“两个80%”的课堂教学目标。

             （陈 超   张保国）