教师就是要敬业爱生  

      2008年教师节前夕，教育部经广泛征求意见后颁布了新修订的《小学教师职业道德规范》，这是继1997年以来我国首次对师德规范进行修订。在市场经济盛行的今天，教师到底需要什么样的师德？一些教师就此谈起了他们对师德的理解。

　　中国教育学会会长、北京师范大学教授顾明远认为，教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。教师就是要敬业爱生。在这次地震中，我们的教师充分表现了敬业爱生的崇高的教师精神。吴忠红、谭千秋、汤鸿、杜正香、张米亚、向倩……一大批教师把生的机会让给了学生，把死留给了自己。这是多么伟大的人格！

　　全国知名语文特级教师于漪认为，师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。于漪说，教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。教师肩膀上的担子有千斤重，一头挑着学生的现在，一头挑着国家的未来，教师的工作就是将一个个不懂做人道理的孩子培养成合格的公民，这是一份“以人育人”的工作，除了传授知识外，更需要用教师的人格魅力去对学生加以感化。

　　中国教育学会副会长、华东师范大学教授叶澜认为，良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。在信息化时代，教师的身教更重于言教。如果光传授知识，教师教学完全可以被电脑教学代替，然而教育是潜移默化的艺术，更是精神的传授，只有心中有学生的教师才是师德高尚的教师。

　　著名教育家吕型伟认为，关于师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。人的才能是有差异的，反对将学生“标准化”，鼓励“人尽其才”。

　　北京小学校长吴国通认为，作为一名合格的教师，就要做到爱岗敬业、尊重学生，这是教师职业道德的核心。爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。要求一个不热爱、不珍惜自己岗位的教师敬业、奉献就好比是在空中建造楼阁，缺乏根基。教师职业需要爱，但不要把教师的爱泛化了。教师和学生是一种工作关系，不该用“爱”与“不爱”这样的亲情关系来衡量。（新华社记者 刘丹 杨金志 中国教育报记者 李曜明）

《中国教育报》2008年9月10日第1版