谨以此文，记录我们共同走过的远程培训之路，并献给参与这次培训的组织者、课程专家、管理团队、指导教师团队和全体老师们！
——题记
来自全省17个市、1122个班级的106719名高中教师和2193名指导教师、132名课程专家一起，点燃了这次全国最大规模的远程研修的火把。研修平台，转瞬间成为令人瞩目的焦点。
历史将会记录下这样的数据：从
研修中的感人故事，研修中的动人花絮，研修中的智慧碰撞，研修中的激情燃烧，留下了永恒的记忆——
有一种学习，没有参与，你不会知道精彩纷呈；
有一种平台，没有投入，你不会知道温馨如家；
有一种交流，没有融入，你不会知道头脑风暴；
有一种对话，没有深入，你不会知道豁然开朗；
有一种苦累，没有体会，你不会知道痛并快乐；
有一种信仰，没有执著，你不会知道任重道远。
每一天的追求，都为那素质教育的信念；每一天的评论，都为那万颗律动的心跳；每一天的视线，都为那心中最美好的理想；每一天的思考，都为那新课程改革的绚丽画卷；每一天的奋斗，都为了山东教育美好的明天……
远程研修一路风景，一路如歌，一路收获！平台继续开放，研修还在继续，我们却难以忘却这点燃生命激情的智慧之旅……
规划：插上网络技术的翅膀
百年大计，教师为本；教育改革，教师先行。“课程标准学了，专家报告听了，可是一到课堂上，我心里还是没底；素质教育是个好东西，但实践起来，我还是雾里看花。”这是来自一线教师的声音。
面对这种情况，山东省教育厅认为：普通高中在整个国民教育体系中居于“枢纽”地位，起着承上启下、纵向分流的作用，在整个国家创新体系建设中起着奠基作用。在应试教育桎梏下，高中新课程的推进举步维艰，进展缓慢，只着皮毛，不得本质。规范办学行为，推进素质教育，为新课程的实施创造了前提和条件；反之，深化新课程改革，也是实施素质教育的突破口。二者相辅相成，一体两面。山东省是与广东、海南、宁夏一起率先启动新一轮普通高中课程改革的四个省份之一。四年的实践充分证明：基础教育课程改革，关系重大、利害攸关、情况复杂、时间紧迫，以高中为突破口牵动素质教育的实施，是山东省落实《规范》、推进教育内涵发展、实现由“教育大省”向“教育强省”跨越的关键环节。
基础教育内涵发展的动力，说到底不是靠规模扩张，不是靠校舍建设，而是靠科学管理，靠提高教师队伍的素质。基础教育新课程的全面实施和学习型社会的构建，呼唤教师学习的职业化、制度化、生活化、效率化。全省规范办学行为的行政推动，为素质教育的深入实施创造了条件。山东省教育厅从今年年初就开始了新的规划。
“两个全员”培训的构想，无疑对培训的组织和管理带来了前所未有的现实挑战。经过认真研究，借助网络技术的优势组织培训的思路确定了下来。
远程培训的规划目标定位明确：这次远程培训，不仅仅是新课程的资源学习，更是贴近教师、指向四年实践的问题研究；不仅仅要指向和解决教学问题，而且要改变学习者自身(特别是教师的学习)；不仅仅要改变学习者个体，还要通过培训的示范引导和培训后对校本教研和校本培训的支持，最终为学校创建学习型组织和教师职业生活的改变提供一种良好的环境和服务，让教师培训插上网络技术的翅膀飞翔。
启动：点燃教师生命的激情
春节刚过，省教育厅开始酝酿筹备暑期远程研修工作，包括行政组织系统、平台开发、资源租用与开发、组织与发动、技术团队的组织、课程专家团队的组建、指导教师团队的组织，等等。一方面建立完善了行政组织系统，确保了远程研修顺利开展的组织保障；一方面积极争得教育部有关部门的大力支持，加强了平台开发、资源租用与开发工作，确保了远程研修的优质课程资源。同时，精心组建了实力雄厚的技术团队，为研修提供了技术支持和网络平台维护、网络在线交流研讨的技术保障；精心挑选组建了由15个学科132位国家级专家和省内专家组成的课程专家团队、新闻团队和2193人的指导教师团队，确保了理念引领和问题解决的高水平和高质量。
为确保研修的质量和效益，教育厅先后召开了若干个动员会和负责人会议，倒排工期，强化责任，加强投入，做好一切准备；召开了各专家团队负责人会议和指导教师的视频培训会，分别明确了课程专家和指导教师的职责、任务、工作方式，提出了工作的高要求。
各市教育主管部门积极支持省教育厅的这一重大决定，立即展开了扎实、务实的准备工作。从高中教师的报名、信息的采集，到编班、选配指导教师；从层层召开责任人会议，强化各自的责任，到各项技术措施的检查落实，事无巨细，一项项排查，一点点落实，体现了强烈的责任意识和大局意识。
技术团队对设备和平台不停地进行精心调试，并于
教育部基教司、师范司等有关部门高度重视我省的远程研修工作，课程中心主任助理刘坚率领国家课程团队的专家到山东，给予了全力支持和耐心指导。
实施：有一种力量叫众志成城
天下难事必作于易，天下大事必作于细。面对10万教师的期待，面对各种媒体的关注，面对研修主题带来的思维碰撞，课程团队、技术团队、指导教师团队，在省厅领导的靠前指挥下，精诚团结，全力以赴，演奏了一曲盛夏的交响。
这是一首壮美的乐曲，这是一首感人的合唱，这更是一种众志成城的力量——
厅长发问，研修第一课打动心灵
泉城济南，七月如火。远程培训开课了，第一位主讲人是山东省教育厅厅长齐涛。他说：“高中究竟是什么？高中教育到底是什么教育？高中是不是高考强化班、辅导班？高中学校的功能定位对高中教师的要求是什么？教育部颁发的课程标准你读过了吗？培养出韩寒不正是学校的成功吗？”
研修第一课，齐涛厅长的发问，深深打动了学员的心。张晓梅老师说：“今天是全员培训第一天，听了厅长的报告，受益匪浅。第一个感觉就是想再认真听一遍，再领会一下报告的精神。”泰山中学校长周军告诉记者：“今天原本安排了不少工作，本想参加完开班仪式就去处理，可是一坐下，就被报告深深地打动了。”是的，如何正确回答这些问题，不正是校长、教师们关心的吗？不正是研修的起点和期待吗？
在线研讨，一石激起千层浪
13日，晚上7点还不到，山东省教育厅副厅长张志勇率领的公共课程专家团队，围绕齐涛厅长关于高中素质教育的报告、教师职业幸福、课程改革等热点话题，发起了本次远程培训的第一个在线研讨。
不一会儿工夫，这里便成为课程专家和一线教师的关注焦点。面对学员提出的各类问题，张志勇作了认真答复。在回答学员如何面对素质教育实施中遇到的阻力时，他把最欣赏的著名科学家李开复博士的话送给所有的老师们：“要有勇气改变你所能改变的，要宽容你所不能改变的，要有智慧区分二者的不同。”
有学员问山东省的素质教育能走多远，张志勇回答道：“山东的素质教育是符合党和国家的教育方针的，是符合国家教育发展的战略要求的。正如我在今天上午的视频课程中所讲的：实施素质教育是国家意志、法律要求、现实需要。从这个意义上讲，我认为，我们的素质教育必然能够经得起时间的检验。我们走向素质教育的道路，尽管不会一帆风顺，尽管可能会遇到这样那样的波折，但我可以告诉您：我们规范办学行为、推进素质教育的脚步不会停下，我们会努力走好脚下的每一步！”
置身网络研讨的智慧海洋，幸福的感觉无以言表。全国课程专家、西南大学廖伯琴教授激动地说：“这是我首次参加由教育厅长做主角的在线研讨，真的感慨万千！”
在线对话，一篇篇，一串串，1200多个帖子，汇合成山东高中教师对素质教育的理性阐释、热切向往和行动宣言。高中新课程学科远程培训之前的素质教育与教师职业幸福感专题，给整个远程培训以正确导向，并开了个好头。
“素质教育的路上不会一帆风顺，所以我们更需要在大家遇到问题的时候能互相探讨，互相鼓舞！”这就是学员的心声。
爱上零点，课程团队倾情引领
为使专家的引领到位，省教育厅对专家队伍的组成进行了精心的设计，132人的课程专家团队，既有全国各学科最高层次的课程专家甚至是课程标准组组长，又有大量教研骨干和一线优秀教师；既有高层专家的理念引领，又有一线优秀教师的经验指导，解决了课程理念“顶天立地”的问题。
研修期间，团队专家以其宽广的专业视野、强烈的责任意识和忘我的奉献精神，认真指导学员的日常研修，精心地点评学员的每份作业，细心捕捉学员的每一个亮点。截止到
有的学员算过这样的账：“就拿济南高中政治1班来说，有95名学员，共交作业915篇、文章316篇，每篇按1500字计算，近180万的文字批阅量，常人是难以承受的，但你们承受住了。除批改作业之外，你们还要写文章、办简报、和学员在线交流，你们太辛苦了，你们的工作热情让我们感动！”
将才智凝结在网络中，将心血灌注在沃土里，让素质教育在山东大地上结出最美的花朵！这是高中数学课程团队专家韩际清老师的激情感言。
“学员的问题还没有解答，我哪有时间休息？”“工作简报还没有定稿，吃饭怎能香？”……多么感人的精神，多么质朴的话语！
研修学员，享受网络学习的快乐
上午，顶着酷暑观看专家视频；下午，又投入紧张的研讨和交流。所有的学员像小学生一样一丝不苟地做着作业，这是何曾有过的动人画卷！
莱芜市莱钢高级中学董梅老师说：“因为有了你，十万书生放下教鞭，握起鼠标忙充电！年轻的教师走来了，带着对未来的美好憧憬；白发的老教师走来了，带着执著和依恋。十万人的梦想在拥抱，十万人的激情在燃烧，十万人的热血在沸腾！因为有了你，生活变得如此精彩，心灵在研修的平台交汇，思想在评论的空间延伸……夏日的夜晚，忙碌的夜晚，听，手指在键盘上轻快地飞舞，看，我的作业又一次被推荐！因为有了你，白天不再炎热，黑夜如此短暂！闻鸡起舞，舞文弄墨，全神贯注，冥思苦想，化作一幅幅动人的剪影，镌刻在每一个人的记忆深处。夜深了，你家的灯还亮着，他家的灯也亮着，一盏，两盏……”
夜深了，情近了。一位年轻学员的诗在耳边回响：“也许你累了/双眼还是在不停地寻觅/也许你烦了/双手仍旧在继续点击/也许你腻了/你的心却割舍不下这里……”
“很多学员最初对远程研修不理解，有担心，抱怀疑，但渐渐地喜欢上了研修，渐渐地变得离不开研修了。”这是学员在张志勇副厅长博客上的留言。
指导教师，与学员携手前行
2193名骨干教师和教研员组成指导教师团队。他们不仅是自己所在班级的组织者、管理者，更是本班级的专业引领者，承担着作业管理、组织研讨、专业指导、调动学员积极性等角色。每位指导老师勤勤恳恳、兢兢业业，用自己较高的专业素养来带领大家学习，与大家共同学习、与大家一起成长。
他们一方面督促学员在认真学习视频课程、课程简报以及同伴交流的基础上，按照研修要求，认真完成作业，并认真审阅、精心点评、慎重推荐学员的佳作；一方面还要组织学员积极参与在线研讨与平时的网上交流，对本班学员学习与研修中存在的共性问题进行专业指导。
很多指导教师创造性地开展工作，如成立班委会、编辑《班级简报》，及时展示班级研修成果，把班级工作搞得有声有色。截止到
技术团队，亮剑轻舞也风流
山东高中教师新课程远程对话持续了26天，平台平静无波、对话渐入佳境。最高45000人的同时在线人数，10万教师在这个平台上发挥到了极致。网络对数据的承载，是对技术团队的严峻考验；每天面对高速运转的信息平台和随时出现的难题，技术团队随时面临着极大的挑战。安全运行的背后，技术团队所付出的努力是可想而知的。
当学员们学习、研讨的时候，他们全神贯注地盯着，不放过任何一个细节；当夜深人静的时候，当中午学员们都在休息的时候，他们却又进行着紧张的网络维护。他们的兢兢业业，他们的精湛技术，和网站一起创造了教师教育的历史奇迹。中国教师集中式远程培训的一个个新记录正在静悄悄地被创造出来——
培训学科最全：培训覆盖高中新课程15个学科，另加公共课程；
集中时间最长：平台无间断高效高速运转26个日日夜夜；
参与人数最多：10.7万高中教师不分层次全部参加；
专家力量最强：国家和省课程专家云集，学科课程团队人数达几百人；
在线访问量最大：20天远程培训平台访问量过亿，每天访问量达500万；
发表文章最多：每天发文逾万；
交流发帖最热烈：每天发帖数十万以上。
……
远程：心中永远的精神家园
生命里有一次充电的感觉是富有的，生活里有一次与伙伴分享教学实践智慧的机会是难得的，网络上有一次跨越时空的链接是有缘的。远程研修，因研而修，因修促研，一路搜寻，一路思索，曾经的日子，我们一起走过。
即墨市市北中学张旗云这样写道：“每一次作业，都是一个前进的加速器，使犹豫者加快步伐；每一条评论，都是一盏智慧的灯，使迷茫者找到前进的方向；每一期简报，都是一曲嘹亮的战歌，使疲倦者重新鼓起勇气；每一份跟帖，都是一缕温暖的阳光，使孤独者敞开封闭的心扉；每一个推荐，都是一滴甘美的清泉，使饥渴者获得前行的力量；每一次浏览，都是一粒智慧的种子，使思考者得到更多的果实。我回首，是看我走过的弯路，心痛了，以后就会知道什么才是正确的方向。是的，如鹰，因这一份不满足，永远都是天之骄子；如狮，因这一份不满足，永远都是草原之王。其实，我可以做得更好……我相信反躬自省是一种力量，我相信坚持不懈是一种品格，握住自信的手不放开，我要飞得更高！”
“东涂西抹鬓成丝，深夜挑灯读楚辞。风叶雨花随意写，申江潮满月明时。”远程培训中，每一份简报、作业、点评的新鲜出炉，不正是吴昌硕《题画兰》所描写的意境吗？
“
项目研修执行主任蒋敦杰发出了由衷的赞叹——
这是一次具有强大感染力和推动力的新课程文化传播，既为山东高中新课程培训和指导雪中送炭，也为我国教师教育途径和模式创新锦上添花；
这是一次感动和震撼十万教师的心灵对话，既为教师工作注入信念，也将教师追求职业生活崇高和美好的激情点燃；
这是一次指向问题、反思实践、改变学习的课改集体总结，既促进新课程理念走向行动，也促进教师走向对话、实现自我超越；
这是一次基于互联网技术，跨越时空的新课程开放研训，既最大范围共享了优质资源，也挖掘和释放出十万生命群体的创造活力；
这是一次置身平等开放大平台、高扬课改主旋律的合作学习，既让十万教师共同进步，也凝聚人才、锻炼团队，让优秀教师脱颖而出；
这是一次山东高中课改探索的全景展示和全面调研，既为继课改之往留下里程碑式的丰富记录，也为开素质教育之来汇聚弥足珍贵的研究资源。
“
这一天，山东十万高中教师用新课程远程培训的圆满成功迎来了第29届奥运会的开幕。
齐涛厅长说：“期待山东省远程培训成为全省教师学习新理念、实践新课程、推进素质教育的大学堂，成为全省高中教师实现职业幸福的精神家园。”
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”当学习成为一种享受之时，教师的专业化还会远吗？素质教育的春天还会远吗？
来源：《现代教育导报》综合版