一是要注重合格。面向中小学每一个学生，不让一个孩子掉队。不仅是文化课的学习，还包括德、体、美等其他最基本的合格要求。从评价内容上，不仅包括对学生所学知识的评价，而且包括对学生人格、身心发展、认知能力的评价；评价方式上，不仅有笔试，还要有口试和听力测试，不仅有动脑思考能力的测试，还要有动手操作。评价过程是动态的，不仅有对结果的评价，更要有对整个学习过程的评价。

二是要发展优秀。在遵循科学育人规律的前提下，因材施教，发展个性，满足有潜质孩子的更高需求。

三是要注重矫正与改进。力避以分数、升学率作为唯一方法来评价学生、教师和学校的错误思想。考试具有检测、评价学习者学习水平，对学习者进行区分、筛选和选拔的作用；考试又作为反馈教与学的各类信息，帮助施教者诊断和矫正教学缺陷，改进教学的手段。