被历史淘汰的旧事物，即使它的昨天再兴盛，只要它丧失了生存的价值与合理性，就一定会被历史的洪流卷入陈迹的浪底，从而一种替代的新事物会站在它的位置上散发生命的光彩。
——题记
春风春雨正宜人
——《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》实施两周年
□ 孙玉华 王占波
他扳着指头给记者算起来：《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》（以下简称《规范》）实施以前，教毕业
在济南中学担任高三班主任的
另一位临近退休的老教师说：“《规范》就像及时雨，解救了无数青少年，使大家的身心得到放松，能够一张一弛地学习，更重要的是，这样才能挽救我们的教育。这才是教育的常态！”
一
记得2007年夏天去下面采访，无论走到哪里，高三都在加班加点。大家都明白，风气形成之后，谁想停下来都难，家长生怕孩子吃亏，学校放假就有家长催问为什么别的学校补课我们不补，迫于家长的期望，学校之间的竞争，校方只好顺应“社会需求”。为了跳出龙门，学子们也只好硬着头皮把自己埋入题海。当时一位山东省优秀教师就急切地向记者呼吁：“拿师生的健康换取高分的情形再也不能继续下去了！省里能不能发个通知，谁再这样加班加点地补课就撤谁的职！”当时我们也十分同情一线教师的处境，平日里他们连给老人做一顿饭的时间都没有，更谈不上陪陪自己的孩子。有的老师“不敢”生病，因为大家一个萝卜一个坑，自己倒下别人的担子会更重。作为一个社会人的社会角色，几乎只剩下教师，作为儿子（女儿）、丈夫（妻子）、父亲（母亲）的角色，都因教师角色而退隐。他们的奉献几乎是无条件的，虽然换来高分，但是学生学得不开心，身体受损伤，长此以往，教育培养不出创新人才，淹没了独到的潜能，高中教育成了流水线，生产出的是同一规格的“产品”，无法满足社会的多样化需求，更为致命的是，一个民族的未来将受到影响！
学生也苦不堪言，大学生翟静说：“我们上高中的时候天天做试卷，好比是一台考试机器，付出的是身体健康的代价。我们高中毕业后即使是考上名牌大学的，也对高中教育十分厌恶，大家再也没有翻过高中课本！更可恶的是，畸形教育扼杀了我们的创造力。我们总以为山东的考生有多牛，可是真正走进名牌大学就发现，那些考500多分就上了名牌大学的学生，一点也不比我们这些考600多分进名牌的差。相反，他们有着极强的自制能力，他们素质很好，会学习，会说话，会做事，会弹钢琴，会画画……我感觉，最重要的不是我们考上名牌、考上重点，而在于培养我们的素质，我们是社会人，将来要走向社会，需要多方面的素质。”他呼吁：不要再抱怨素质教育，是应该改变我们的教育方式了！
一系列问题折射出推进素质教育的必要性与紧迫性。
但是，冰冻三尺非一日之寒，像那位优秀教师说的，上级部门统一规定、强制性地纠正这种延续多年的做法，可能吗？
然而让许多人始料不及的是，2007年底，《规范》出台，要求严格控制学生作息时间。走读生每天在校学习时间（包括自习）小学不超过6小时，中学不超过8小时。晚间、双休日和其他法定节假日不上课。学生每天集体体育锻炼不少于1小时。睡眠时间义务教育阶段学生不少于9小时，高中不少于8小时。寄宿制学校学生晚自习结束时间，初中不晚于21点，高中不晚于22点；早上统一起床时间，初中不早于7∶00，高中不早于6∶30。义务教育阶段走读生早上到校时间不早于7∶30，上课时间不早于8∶00。高中走读生早上到校时间不早于7∶00，上课时间不早于7∶30。按照规定安排寒暑假期和其他法定节假日，不利用假期组织学生到校上课或集体补课，不收费上课和有偿补课。
一石激起千重浪，这浪涛波及到每一所学校，在社会上也反响强烈。
在《规范》下发的同时，省教育厅又印发了相关的通知，要求各市教育局提高认识，把《规范》要求落实到学校工作的各个方面和各个环节，形成落实《规范》要求的督导评估机制，及时制止各种违反《规范》要求的行为，加大对教育违规行为的查处力度，对违反《规范》的各种行为，根据情节轻重分别给予学校通报批评、责令整改、撤消先进称号、取消评优资格等处罚。对相关责任人给予相应处分。
之后，也就是2008年初，临沂市、青岛市等各地市教育局都下发了关于贯彻落实《规范》的通知，淄博市教育局在下发关于全面贯彻落实《规范》通知的同时，还公布了市教育局监督电话，有的学校还成立了落实《规范》领导小组。
两天之后的
省厅的监督检查就像全天候的监控，一刻也没有停止。《规范》下发一年之后，2009年年初，通过督察或群众举报，发现济阳一中、淄博十一中、宁阳四中、庆云一中等学校违反规定提前开学，或者以各种名目组织、变相组织学生补课。山东省教育厅对违规的10所学校予以全省通报批评；对4所省级规范化学校予以黄牌警告，进行为期一年的整改，整改期间不享受省级规范化学校待遇；撤销莘县一中省级规范化学校称号，三年内不得申报；责成有关市教育局分别对这些学校及学校主要负责人做出严肃处理，立即进行整改。此后武城二中、青州二中因违反素质教育规定而受罚，前者被撤销省级规范化学校称号，后者被全省通报批评。
山东省教育厅连续开出一张又一张教育“罚单”，使得有些观望者不敢越雷池一步。
在《规范》制定的同时，相关领导早已意识到：治疗和纠正持续多年的顽疾，不可掉以轻心，不可能一针见血，而是要有足够的力度，足够的韧性，下大的决心。这很可能是一场胶着的拉锯战，谁能够锲而不舍地坚持到底，谁就可以取得这场胜利！如果刮上一两阵风就偃旗息鼓，势必会前功尽弃，让恶劣之风卷土重来！
据山东省教育厅基教处处长关延平介绍，截至目前，山东省教育厅接到反映违规办学情况的群众来电、来信两万余件次，根据举报线索，省教育厅组织了100多个检查组，暗访了4000多所中小学。对违规行为一经查实，严惩不贷。基教处王志刚同志说，2007年以来，有30多名校长、副校长被处分，30多所学校被处罚。山东在推进素质教育中，开出几十张教育“罚单”，显示了教育部门“与其坐而议，不如起而行”的改革决心。有人说，素质教育喊了十几年，这回动了真格的。这一举措不仅在山东，也在全国引起震动。
之下，山东高中以前那种“白加黑”“五加二”任意延长学习时间的应试之风，初步得到遏制。忽如一夜春风来，师生们的脸上洋溢着久违的喜悦之情。
对《规范》实施后的情况，济南中学高三陈彦霖同学说：“绝大多数同学都很高兴。在学校上了一天课，回到家条件相对好一些。首先是氛围不一样，不那么压抑；其次是环境舒适，心情可以放松。”
“不担心成绩受影响吗？”
“90后嘛，对自己的事还是很有数的，关键的时候我们会很努力！”语气里充满自信，使记者深受感染。
问起是否在业余时间去上补习班，她说的确有些同学是这样，但是她没有上，因为家长是书店的，有太多关于高考的资料，自己完全可以自学。即使上补习班也比原来的高三宽松一些。
记者还采访了正读高三的郑艳同学：“你们班有多少人到校上晚自习？”
“有20 来个吧，占到三分之一多一点儿。”
“老师会不会上课？”
“不会，只有三分之一，老师肯定要统一进度。再说老师只有值班时才去。”
郑艳同学的感受：“这样安排挺好，人不能一直学习学习，总要张弛有度才好。过去的填鸭式效果不好。周末的时间留给自己总结回顾一周的功课，查漏补缺，完全根据自己的实际情况，不牵扯别人的进度，知识会变得更系统，思路会更清晰。并且周末可以起床晚一点儿，身心放松，学起来精力充沛，效率高。”
“与初三毕业班时有什么不同？”
她略一沉思：“长大了，懂事了，知道自我加压。比那时候，嗯——紧张。”
高三毕竟面临高考，紧张是自然的。
二
不可忽略的是，如今走进校园，让人有一种“春色满园关不住”的感触。济南外国语学校，省实验，回中，《规范》实施以后，走班制开展得红红火火，正走向常规化，师生脸上一扫往年的疲惫无奈，从容了许多。
茌平一中曾因2009年十一黄金周提前开学，被山东省教育厅查处。校长单海波被茌平县政府给予行政警告处分。他说：我们好好研究了《规范》中的四十条规定，决定今后绝不再碰这个红线。我们对学生日常的作息时间也作了调整。现在，7时开始早自习，晚上9时40分下晚自习，比以前提前了20分钟，宿舍里10时20分就断电。调整之后，学生睡眠时间接近8个小时。
那么，增加学生休息时间后，学习成绩又该如何保证？
单校长说：“我们改变了以前靠加班加点学习的笨办法，通过提高课堂效率保证学习效果。我们正在探索“221”板块教学模式，就是把课堂时间分为5部分，老师讲授占两个板块，学生的自习和练习占两个板块，师生互动占一个板块。这样可以调动学生的主动性，提高学习效率。
“有人认为，在现行的高考模式下，中小学就难以推行素质教育，我认为并不完全是这样的。关键是要处理好升学与学生综合素质培养这两者的关系，两者并不是截然矛盾的。从理念上说，搞素质教育没有错，不会有人反对。但实施时，迫于各方面的压力，学校就容易走进误区。理想的办法是，既要兼顾短期效益（社会对学校高考升学率的认可），推行教育改革不能以牺牲高考升学率为代价，这是可以做到的；同时要考虑长期效益，改革应试教育的弊端，培养素质全面的人才，而不是培养只会做题和考试的书呆子。如果按照应试教育的老路继续走，要想提高升学率其实是不可能了。因为高考已经在变化，高校录取的办法越来越多样了，从原来单一的考试变得更注重能力，山东高考中能力测试占６０分就是一个信号。
从学生的习作中也可以观照《规范》在学生心目中的反响：日照一中高三学生尹璐儿写道，“青春本该是幅色彩斑斓的油画，我们拒绝用单调与灰暗的画面。新课改后，我们正用独立与张扬去填涂各自的人生画卷。我们如同放飞的雄鹰，逃离了题海，在广阔的知识天空自由徜徉。而在课外，应接不暇的课外活动丰富了我们的生活，我们在英语电影中体味异域风情，在羽毛球运动中挥洒汗水，在科技展览中感悟科学的奥妙……”
面对即将结束的高三生活，尹璐儿同学又写道：“静静地坐在时间肩头，回望高中三年，留下的都是青春的多彩，而我们又将继续潇洒远行，涂抹炫丽青春。”
日照一中学生赵耀也写道：别看在高三，我们同样可以在周末时结伴郊游，亲近自然，去树林里饱览虎斑霞绮，倾听林籁泉韵，到大海边感受清风耳语，体验波澜壮阔，在大自然中愉悦心情。我们在科技文化艺术节上，大显身手，展示自主探究，潜心钻研的硕果，或者在舞台上翩翩起舞……
有着二十多年教龄的济南市备课组成员
日照一中语
但高三毕竟不是悠闲地享受生活的时候，因为我们面临人生的一个重要关口——高考，相对于其它年级，忙和累是必然的。家长、学生、老师对高考升学结果的追求也是无法回避的。理性考虑，谁都认为搞素质教育没有错，但实施起来阻力还是非常大。但是如果回到从前的应试教育，反对的声音则会更大。
在教学一线的
令人欣慰的是，在今年的十一届全国人大三次会议上，教育部政策法规司司长孙霄兵回答记者提问时表示，高考制度必须改革，纲要提出要逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试制度。高考成绩是一个重要依据，但不是唯一依据。高中阶段的学业水平考试和综合素质，将作为一个重要的参考。让我们拭目以待！
“素质教育，是一场深刻的教育变革，涉及到教育领域的一系列改革和利益关系的调整。推进素质教育是一个长期的过程，山东通过两年的实践表明，遏制愈演愈烈的应试之风，使教育回归育人功能，尽管要付出艰苦的努力，但是地方政府尤其是省级政府完全能够有所作为。”山东省教育厅厅长齐涛的话，成了现实最好的注脚。
三
树欲静而风不止。今年年初，又有寿光一中、寿光现代中学、诸城一中等学校因寒假期间违规而受到通报，负责人受到处分。
春天到了，倒春寒还时有发生。但是春天的脚步，暖阳的气息，已经不可阻挡，让人们有信心面对未来的时日。它们带给这个世界的蓬蓬勃勃、五彩缤纷，正是人们所期盼的，也是不可逆转的！
信息来源：《现代教育》2010年4月第7期