我市逐步建立教师在城乡及不同乡镇和学校之间的流动机制。         

一是各级教育行政主管部门和学校，要采取切实可行的措施，稳定农村师资队伍。二是建立有利于激励教师和促进学校发展提高的教师流动机制，规范教师流动程序，严格控制数量。三是教师从农村流向城镇，必须会同人事部门通过公开考核、公平竞争的形式进行。四是各级教育行政主管部门要有计划地开展“城镇支援农村，近郊支援边远，强校支援弱校”工作。五是城镇中小学中青年教师没有在农村学校任教经历的，应履行支教义务，支教期不少于1年。六是城镇凡年龄在40周岁以下的在编在职的中小学教师评聘高级教师职务，应有在农村学校或薄弱学校任教1年以上的经历。七是鼓励和倡导城镇青年教师到农村学校任教，任教期间，关系不转、待遇不变，对其中表现优秀的教师，在职务聘任、评先推优等方面予以优先考虑。八是引导鼓励城镇学校与农村学校开展学校、教师结对帮扶活动，定期选派城镇骨干教师到农村学校举办讲座、公开课、示范课和农村学校教师到城镇学校培训、学习、挂职锻炼等，逐步缩小区（市）之间和城乡之间教师队伍整体素质的差距。

                   （陈 超）