为加强区中小学教师队伍建设，培养、锻炼农村学校创新型教育人才，促进城乡教师合理流动，全面提高教师的专业化发展水平和教育教学质量，推进城乡教育均衡发展，今年9月1号起，市中区正式启动了城乡教师交流“互学互促双提高”活动。

一是领导重视。市中区委、区政府高度重视开展这次活动，主要领导和分管领导多次听取工作情况汇报并做出批示。区教育局专门成立了领导小组，推动工作开展。

二是广泛动员发动。教师报名十分踊跃，根据交流学校的教学需要，从中优选了42名城区骨干教师、101名农村优秀教师，共143名教师参加这次交流活动，涉及全区近20所学校。

三是城乡教师交流活动采取相对集中、分块对口交流的方式进行。即城区的一所学校，只对口乡镇的一个到两个学校支教，乡镇的一个或两个学校的教师也只安排到城区的一所学校培训，交流学习期间，交流教师将接受派出学校和接收学校双重管理。

四是有序开展城乡教师“互学互促双提高”活动。参与交流的教师，积极性都很高，本着“呆得住，干得好”的精神，克服了新环境、新岗位带来的不适应，迅速进入角色，融合到新的环境中，得到了学生和同事的喜爱。

五是注重交流教师层面上的提高。交流教师面对教育对象、管理方式和办公条件的差异，升华教育理念，开阔工作视野，活跃教育思想，改进教学方法，提高教学与管理水平，锤炼艰苦创业、无私奉献的优秀品质。

六是促进了城乡教师的大融合，加强教师队伍建设。在教师队伍建设上，通过这次“互学互促双提高”活动，进一步优化了我区教师队伍结构，提高了教师队伍整体素质，增强了教师队伍活力，为加强教师队伍建设积累了新经验，为提高学校管理水平找到新思路，为促进城乡教育均衡发展总结了好方法。

七是大力推进名校带弱校、带农校战略。在城乡教师“互学互促双提高”活动的基础上，通过名校输出办学理念、管理方式、干部和优秀教师、现代教育信息技术等，组织学科带头人、教学能手、骨干教师，以讲学、报告会和公开课等形式，到农村学校进行巡回讲学，为农村教师的专业化成长提供高水平的发展平台，提高农校、弱校的办学质量，促进市中素质教育的深入实施，切实推进我区的区域性教育中心建设。

                   （陈 超 张 忠）