学生寒假有“寒假作业”， 滕州市教师四项作业忙“充电”。

一是利用假期充电、反思。忙碌了一学期的教师，梳理和反思自己一学期以来在教育教学上的得失，利用寒假时间，把平时收集的材料分门别类剪辑、整理，以备随时调用，这样的积累，对于教师来说无疑是一笔可贵的财富。

二是学习现代教学手段。放假前，各学校多次对全校教师进行了网络知识培训，使信息技术与学科教学整合。寒假期间教师利用校园网资源和互联网资源下载课件，收集教育教学资料，研究最新教研动态，掌握多媒体技术，力争在新学期的教学中大显身手。相比于常规的集中培训，网络教育显得尤为灵活、便捷且具有针对性与系统性，老师们只要有空，在家就可以进行。老师们可以将自己的心得通过学校网站上传，进行探讨交流，从而达到共同提高的目的。

三是根据学校安排的“小手拉大手，文明礼仪进家庭”活动，进行家访、电访，把学生在校表现反馈给家长，了解学生在家的表现，向家长传输新的教育理念、交流家校双方的意见和建议，形成教育合力。

四是多读好书，写读书笔记。学校要求人人要读建构主义、多元智能理论、魏书生的《班主任工作漫谈》等，写出读书笔记，开学后供大家学习交流。

                                  （陈 超  马建文）