一是做好实施义务教育绩效工资制度，深入推进教师人事制度改革。认真贯彻国务院《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，确保中央的决策和各项部署落实到位。把实施绩效工资与深化教师人事制度改革结合起来，强化学校岗位设置管理，建立“选贤任能、优胜劣汰、能上能下，能进能出”的选人用人机制。实施教师多元评价机制，改进教师职称多元化评审和聘任办法，加大考核权重，建立良性激励竞争机制。

二是加快建立完善教师队伍补充优化机制。研究制定农村学校在岗“原老民师转公办教师人员”分流、内退办法。利用三年时间实施农村学校“校校新进一名大学生计划”。落实区教育局对农村教师编制的统管职能，推动农村教师在不同乡镇学校间的流动，促进人员素质的优化。完善城乡学校结对帮扶机制，推动城乡教师间的互动交流。

三是做好挖掘现有教师编制使用潜力工作。加强教师编制管理，分流富余编制。认真做好学校布局调整的人事统筹规划与管理工作。加大对区直学校编制支持的力度，从根本上解决区直高中学校聘用教师过多、支付人力工资消耗财力过大的问题，促进城乡教育的均衡发展。

四是探索薄弱学科师资不足新途径。积极探索素质教育和新课改背景下音乐、体育、美术、英语、计算机、综合活动等学科教师实现乡镇、学区内资源共享的有效措施，通过实施薄弱学科教师短期或脱产培训、教师城乡交流和走教，切实解决有关学科师资不足的问题。

五是扎实推进中小学教师素质提高工程。扎实开展教师职业道德规范专题学习教育活动，倡树师德先进典型。加强以校为本、研训一体的教研培训制度建设，创新教师培训模式，开展多层面教师教学基本功大比武活动，增强教师科研能力，提升专业素养。积极推动校长选拔、任用、培养和管理机制改革，进一步加强中小学和职业学校校长培训，加强学校领导班子建设。

六是建立促进教师专业成长的激励机制。在每3年评选推荐一次省、市、区级“优秀教师”、“优秀教育工作者”的基础上，大力实施“三名工程”（名教师、名学校、名校长），继续推进“课改标兵”、“教学能手”、“骨干教师”、“师德标兵”、“十佳明星教师”、“十佳校长”等评选工作，并实行动态管理，激励教师队伍专业成长。组织好第25个教师节庆祝活动，隆重表彰区级优秀教师、优秀教育工作者。做好市首批特级教师评选和年度创新人物(班主任系列)评选推荐工作。

（陈超   陈祥云）