山东师范大学附属小学以“小学生人文素养与科学素养和谐发展”课题研究为引领，着力进行学校特色课程体系和特色活动体系的开发与构建。
学校结合自身的优势以及周边社区的有利资源，依托校本课程的开发，开设了“形体课”、“游泳课”、“阳光体育健身课”、“户外课堂”和“儿童哲学课”等特色课程，形成了一套多元化、富有特色的课程体系，在一定程度上实现了课程结构由单一化向多元化的转变，弥补了传统学科课程在促进学生全面发展方面存在的不足。
信息来源：《中国教育报》2008年10月17日
山东师范大学附属小学以“小学生人文素养与科学素养和谐发展”课题研究为引领，着力进行学校特色课程体系和特色活动体系的开发与构建。
学校结合自身的优势以及周边社区的有利资源，依托校本课程的开发，开设了“形体课”、“游泳课”、“阳光体育健身课”、“户外课堂”和“儿童哲学课”等特色课程，形成了一套多元化、富有特色的课程体系，在一定程度上实现了课程结构由单一化向多元化的转变，弥补了传统学科课程在促进学生全面发展方面存在的不足。
信息来源：《中国教育报》2008年10月17日