一是建立新课程学习共同体。滕州市各学校扎实地开展了“学习”活动――自学、集体学、竞争讲学、沙龙研讨、带着课题学、考查督促、办校报、网络交流等活动，教师有了自主学习的愿景，学习共同体建立了起来，创造了向上的、进取的氛围，凝聚了人心。

二是以科技教育为抓手，努力提高新课程建设水平。各学校本着发展学生素质的精神去搞课改，创造亮点，坚决查处抱着应付、做表面文章的态度去搞课改的现象。

三是强化课程新理念，提升学校课程品质。滕州市规定学校教学质量，不仅仅看教学成绩，更重要的要看学校课程的建设与发展。通过课程水平折射学校的办学理念和办学水平，提升课程品质。注重软件投入、软环境的建设，走内涵发展的道路。

                      （陈 超  马建文）