陈　超　张志鹏

重实效　创特色

打造个性育人品牌

薛城区临城实验小学关注学生的未来发展，以“做文明人”为校训，积极创新教育模式，全力打造育人特色品牌学校，成效显著。三年来，先后有1200余人次在区级以上各类活动中获奖，其中崔恒瑞同学被评为“枣庄市十佳少先队员”，渠铭倩同学在香港举办的“全球华人少儿舞蹈锦标赛”中，取得了第二名的优异成绩，喜获金牌。

彰显特色，科学规划教育内容。学校以“追求优质教育，实现主动发展”为宗旨，以培养学生良好的行为习惯为切入点，抓住创建市级“特色品牌学校”的契机，扎实开展“诵读经典诗文，弘扬传统文化”活动，倾力打造儒家文化特色校园。关注学生的可持续发展，深入开展了“五个一”活动。所谓“五个一”是指：说一口流利的普通话、写一手漂亮的规范字、读一本经典的课外书（每学期）、拥有一项适合个人发展的艺体特长、养成一个受益终身的好习惯。他们细致考虑、精心谋划，努力将活动开展扎实。

注重实效，扎实开展教育活动。营造清新儒雅的校园氛围。把儒家文化引入校园,通过建造孔子雕塑、制作“六艺”讲学图、建造《三字经》文化墙、张贴《弟子规》大型喷绘壁画，来营造清新儒雅的校园氛围，教育学生继承儒学之风，做现代文明人。教学楼的每层楼均布置不同主题的走廊文化，在校园设立孝德教育为主要内容的大型宣传栏，在教学楼配备了文化宣传牌匾，在校园里种植二十余种名贵树木，在草坪内有造型别致的动物石雕……绿色的校园处处显现浓郁的教育氛围。

如今的临城实小绿树白墙、红花碧草、窗明几净、整洁温馨。校园每一个角落渗透文化的气息，校园处处洋溢着浓烈的书香。学校曾荣获薛城区“五美”校园先进单位，先后有20多家区内外单位到校参观学习。

提供充足可靠的硬件设施。他们多方挖潜，积极筹措资金，进行硬件配备。对现有图书进行规范管理，添置新图书，去年新购置了价值20000余元图书，每年征订适合师生阅读的各类杂志、报纸共计120多种，建立阅报栏，向学生全面开放图书室、阅览室；建立班级图书角，统一为每班配备书架，发动学生捐书，实现资源共享；建立班级图书交流制，班级和班级的图书定时进行交流。全体学生共捐献图书10000余册，人均6.25本，最多的班级捐献图书500余册，人均近10册。投入2万余元购置了钢琴、录音机、电子琴等音乐器材，投入1万多元购置体育用具。充足的设施，为开展教学活动提供了良好的硬件基础。

构建合理丰富的校本课程。在开足、开齐国家课程的同时，他们还结合“五个一”活动的开展，积极进行校本课程的开发与研究。在午间设置十分钟的练字时间，学生在教师的指导下进行硬笔书法训练；把晨读的前十分钟统一为“古文经典”诵读时间，学生要在教师的指导下有选择地背诵《弟子规》、《论语》等经典；每周从语文课里抽出一节安排为阅读指导课，由教师推荐阅读材料，进行必要的阅读方法指导，解决阅读过程中遇到的疑难；每学期举行一次师生美文诵读比赛；每天下午第三节开展“阳光体育”活动和第二课堂活动，包括合唱、舞蹈、书法、器乐、体育、篮球、乒乓球等十余个项目，学生可以根据自己的喜好自由选择参加；校本课程的构建，为活动提供了良好的课程保障，为学生的素质提升提供了广阔的背景。

搭建宽阔完善的活动载体。活动与教育是一体的，活动是学生得以生长的土壤。他们积极开展各种主题教育活动，以活动促教育、促提高，各种活动异彩纷呈：中低年级的讲故事比赛、高年级学生的演讲比赛、经典诗文诵读比赛、毕业学生普通话测试、学生辩论比赛、优秀作业展、学生硬笔书法比赛、学生书法展示、学生征文比赛、学生手抄报比赛、课本剧排演、英语情景剧排演、庆六一文艺汇演、科技小制作评选、低年级学生穿衣服比赛、踢毽子比赛、跳绳比赛、学校名学生评选……丰富多彩的活动，为学生兴趣的培养，打开了一扇大门，为学生能力的拓展，提供了一个广阔的平台。

关注未来，大胆改革评价方式。他们坚持“宽松、模糊”的激励性原则，对学生评价不仅关注学生的学习成绩，而且发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展的需要，帮助学生认识自我，建立自信。

学校改变原有的评奖方式，统筹考虑，完善了“学生星”评优奖励制度，科学设计了“博学星”、“智慧星”、“礼仪星”、“环保星”、“进步星”、“金星少年”等二十多种荣誉称号，专门设计印刷了精美的证书，每学期评奖比例不少于全体人数的90%，现在的学校“群星璀璨”，学生自信心得到了很大的提高。学校将学生的读书情况，写入对学生的学期评语之中。实行读书等级制度，“读书小学士”、“读书小硕士”、“读书小博士”、“读书明星”通过“考书”依次晋级。所谓“考书”，就是根据学生的阅读书籍记录，根据需要晋级的等次，由老师对学生进行“考试”，考查学生读书的质量。学校还进行“书香家庭”的评选。每年依据家庭藏书量、家庭读书氛围的创设、学生阅读情况，通过班级初选，现场考察、综评，选出“书香家庭”进行命名。“书香家庭”的评选在家长中引起轰动，为学生营造了良好的家庭读书氛围。

在学校，经常听到一句话：“我们的目标是未来! ”是的，他们现在精心培养的棵棵幼苗，将一定会换得绿荫万亩。

加强校本研训

促进教师专业发展

薛城临城实验小学以科学发展观为指导，关注教师发展，以新的要求确定教师标准，以新的举措编织名师摇篮，认真组织校本研训，取得了可喜的成效。学校先后荣获“全国艺术教育先进单位”、“省孝德教育先进单位”等荣誉称号，2008年10月被教育部聘为“中国西部教育顾问单位”。

学校最宝贵的财富是教师，校长最核心的任务是建设队伍。他们从学校教师现状出发，准确地制定了“面向未来教育，努力实现教师队伍教育理念的更新、知识结构的优化和综合素质的提高”的总体培养目标，系统地做好培训规划。学校为提高教师的基本能力，先后开展师德教育、理论学习、基本功强化等一系列教育培训活动。学校从发展目标出发，根据资源和教师的原有水平、发展需要等具体情况，立足于本校，关注青年教师群体，开展旨在提高教师专业素养，满足教师实际需要和内在需要的校本培训，有效指导教师的教学实践。

重视提高教师专业素质。教师的教育理论素养决定了课改的深度和广度，理论的指导是促进教师专业提高的有效保证。几年来学校先后进行了课程通识培训、各科课程标准的学习、实验教材培训、教科研培训等。理论学习采取集中与分散相结合的形式，保证学习时间，保证学习质量。注重高层次的专家引领，先后组织教师学习和观摩支玉恒、于永正等教育专家的教育理论和现场授课，专家们高屋建瓴的讲解，带来了前沿的管理和课改信息，更新了教育观念，更点燃了教师们主动学习教育理论的热情，为教师的专业发展提供了有利的兴趣基础，教师的专业意识明显增强。

强化基本功训练。学校为每个教师配备了毛笔、墨汁，专门设计了“三笔一画”训练用纸，要求教师每周都进行毛笔字、钢笔字、简笔画的练习，并按时上交，教导处按照质量和进步程度进行考核并及时进行反馈。为每个办公室配备小黑板，每天轮流进行粉笔字展示。大力加强教师普通话的训练力度，充分利用早晨、课间时间进行普通话的训练，结合“庆六一”活动，举行了师生同台诵读经典诗文活动，结合“读经典教育著作，做专家型教师”演讲，进行了普通话比赛，促进了教师苦练师能的积极性。

拜师结对发挥名师作用。师徒结对这一传统形式，在校本培训中展示出新的生命力。开学时，根据本人自愿，学校聘请相结合的原则确定拜师结对的名单，举行拜师结对仪式，签定协议书。师徒每周都要互相进行听课或学习，或指导，教导处负责拜师活动的日常管理、监督和指导工作。每学期末，学校对协议执行情况做出客观综合的评价，对表现突出，进步较大的进行奖励或表彰。此项活动加快了青年教师的成长步伐，充分发挥了名优教师的辐射作用，也进一步提升了名优教师，促进了优秀教师队伍的形成。

读书交流促进发展。结合学校开展的“营造书香校园，师生共同成长”活动，学校投资10000余元，购买了大量的教育书籍，供教师阅读。教师每人订阅一种教育刊物，认真学习领会并进行研究实践，教师每读一篇文章都做读书笔记，每读一本书都写读书心得，以读书促学习，以学习促发展，取得了良好的效果。

深入展开学查纠活动。学校着重抓好了“学查纠”活动，组织教师学习现代教育教学理论，学习各项教育教学规范，学习先进经验，深入分析和反思自身的教学和管理工作，寻找差距、不足和漏洞，创造性地加以借鉴、改进和提高。经常组织开展“我与新课程共成长”、“爱的教育”论坛活动和“读书交流会”活动；引导教师建立自己的业务成长档案，开展优质课竞赛活动、说课比赛活动，增强教师的职业意识和学习意识。

实践中，学校坚持发展性的评价理念对教师进行评价，促进教师的专业发展。学校注重形成性评价的作用，以教师的成长和发展为根本导向，尊重教师的人格和尊严，强调教师之间、评价者和被评价者之间的民主、平等和团结，与不同发展阶段的教师共同制定切实可行的行为目标，激发教师专业发展的热情和需要，有效地激活教师的动机，感受学习成功的喜悦，使教师始终保持着浓厚的兴趣，满腔的热情，无竭的源动力，实现新的超越。