在我的教育过程中，并不是没有犯过错误，这些错误，也许有人觉得微不足道，但对我来说，却刻骨铭心，成了一生的教训，因为这些错误伤害了孩子的童心。

一天下午，我和几位刚能叫出名字的学生在操场上跳高。突然，我看到班上的小个同学张宇向横杆跑去——他竟然想跳过去。

这显然是不可能的，因为他患过小儿麻痹症，他双腿一颠一颠地，就像一只受伤的小兔，我的确没有半点恶意，而纯粹是高兴时想开个玩笑，当时居然指着他的背影，笑着大声说：“一看就跳不过去！喂，张宇，你干脆从下面钻过去算了？”

他果真没有跳过去，在大家的哄笑中，他不好意思地离开了操场。

过了一会儿，我在回教室的路上看见了张宇，他看起了很不高兴，我跑上前去，从后面扶住他的肩：“张宇同学，怎么了？”

可他固执地不让我扭转他的肩膀，我感到了他的倔强。

我转到他的正面，用双手捧起他的脸：啊，他的脸上布满泪痕。

我意识到，自己刚才“幸灾乐祸”地伤害了一颗童心。

“原谅我，刚才我是和你开玩笑的！”我诚恳地对他说，并帮他擦着泪水。

他一直没有说话，只是默默地流泪。

此后，他一看见我便垂下眼帘；而我，只要一看见他，就有一种强烈的负疚感。

这似乎只是一件“小事”，但如果站在孩子的角度看，这就是“天大的事”，我的“玩笑”，对这个孩子来说，更是“奇耻大辱”！教育，需要我们常常站在孩子的角度看问题。所谓“理解孩子”不是站在成人的角度去理解，而是以孩子的心去理解孩子的心。

（峄城区坛山中心小学    冯耀）