王明耀 孙守领 高西强 赵瑞山
2011年5月，市、区教育局相关领导带领部分中学校长到枣庄七中视察指导工作，该校浓郁的校园文化、井然的校内秩序、昂扬的班级风貌让各位领导耳目一新，尤其是文化大课间活动组合，动作整齐划一，呼号惊天动地，场面气势恢弘，令人震撼……
有人问：“枣庄七中学生的精气神怎么就那么足呢？”还有人问：“学校管理很到位，有什么秘诀吗？”其实，这一切都得益于“责任教育”。近年来，枣庄七中围绕“责任教育”这条主线，积极探索德育新路子，狠抓素质教育的落实，使学校整体工作得到健康发展。
“爱我家乡”学生环保课题调查
结合实际 细化目标
为彻底改变因循传统的模式，没有特色，不敢创新，导致工作空泛、乏力、低效这种被动局面，该校结合农村教育实际，经过精密论证，将学校德育整体目标定位为“让责任成为师生的一种习惯，让责任成为师生成长的动力，让责任促进学校工作和谐发展”，并以此为基础走德育品牌化的道路。
为使责任教育更好的融合到学校的整体工作中，学校又将德育目标细化为三个层面。一是学生层面。建立德育的基本框架，将“责任教育”贯穿于日常生活和学习、丰富多彩的校内活动与社会实践之中，在实践中培养学生的责任意识，提高道德水平。 二是教师层面。加强管理与培训，帮助教师树立“身体力行，以人育人”的责任观念，倡导“在成就学生的同时成就自我”的工作理想，促进其专业化成长。三是学校层面。进一步明确并强化学校的社会责任，逐步形成以“责任”为核心的具有长期、长效、可持续发展力的德育理念。
薪火相传
加大建设 优化环境
一个和谐的、富有个性的校园环境，能以独特的物质文化形态影响学生，起到陶冶情操、净化心灵的作用。为此，该校抓住发展的有利时机，优化育人环境，增强人文底蕴，着力打造学校文化，营造良好的德育氛围。加大建设力度的同时，充分发挥校内各类资源的作用，做到管理制度健全，舆论导向正确，内容格调健康。定期组织和指导相关学生文化活动，严格把关，采取积极措施，坚决抵制低俗文化和非理性文化倾向，确保学生文体活动健康向上，促进德育的良性发展。
今天，走进枣庄七中校园，你会有一种耳目一新的感觉：教学楼的墙壁上悬挂着“二十四孝”、“知名大学”、“中华名胜”等人文教育展板；教室内张贴着“明星学生风采”、“飞扬的青春”等班级特色文化；走廊边“教师寄语”、“学生感言”每天都有新的内容；路面上的励志语言默默地陶冶师生心灵；“校园广播站”为学生们搭建了施展才华的舞台；学校自编的《师生寄语》手册寄托着师生殷切的希望……学校力争让每一面墙壁都会说话，让每一个角落都会育人，在细节中提高校园文化品位，潜移默化的影响学生。
组织活动 强化责任
以责任教育为主线，以多彩活动为载体，在活动中培养良好道德品质，是该校近年来积累的宝贵经验。责任教育要由内而外，他们充分利用国旗下的讲话，校园广播站，宣传栏，节日、纪念日专题教育等途径手段，不断强化责任意识，树立校园新风尚，唱响责任教育主旋律，培养学生讲文明的好习惯。但他们强烈地认识到，责任教育仅靠简单说教是远远不够的。
两年来，该校在大课间活动方面进行了大胆的探索与改革，将大课间运动优化为“眼保健操+跑操+广播操+武术操” 的形式，融入班级文化、校园文化、体育文化，使之具有丰富的德育内涵，形成“文化大课间”，在形式、内容和结构上更具科学性、趣味性、教育性，让学生在充满激情的活动中形成蓬勃向上、积极进取的精神面貌，形成强烈的责任感。这对于学生提高自身素质，培养协作意识起到了不可估量的作用，也为今后相关工作的开展积累了宝贵经验。经过不断完善，该校“文化大课间”已成为展示学校良好管理的一个窗口，成为山亭教育风景线上的一个亮点，前来参观的同仁络绎不绝。
健康向上的大课间活动
2010年11月，山东银狐实业有限公司在学校做了一次“情系教育·爱心奉献”捐赠活动，为全校学生捐赠校服。由于活动组织得当，不仅让学生感受到来自社会浓浓的关爱，更让学生体会出应对社会怀着一颗感恩的心，让他们意识到自己所肩负的责任。捐赠仪式上学生代表说：“这次捐助让我们看到了全社会都在关注着我们的成长，我们也意识到自己肩负的责任，这将激发我们更大的学习热情，让我们向着更高的目标不懈努力……”
今年4月，大型专题教育活动“学会感恩·与爱同行”报告会上，当家长将寄托着期盼的丝带系到班主任胸前得时候，绝大多数孩子都哭出声了。会后，学生、家长、教师们纷纷表示这次报告会让他们受益匪浅。七年级的某位同学在作文中动情地写到：“我在短短的几个小时内明白了，原来浓浓的爱一直都在那里，只是少了感恩的心才被我们忽略……爱给我力量，我要拿出回报……”
另外，还开展了“责任杯”硬笔书法比赛、“宿舍内务整理大比武”、“静（净）我校园，强我责任”系列活动、家校一体系列活动等针对性的教育活动，让同学们意识到成长中的责任，逐步强化他们的道德意识。寒假期间，学校组织了综合实践项目《成长，我的责任——寒假生活全记录》，在进一步落实责任意识在学校、家庭、假期的全覆盖，引导学生度过一个健康、安全、快乐的寒假，得到了广大家长的一致好评。
和以往不同的是，在上述各种活动中，他们关注的重点不是结果，而是孩子们的参与度和体验。他们认为，学校和教师就是一个引导者和服务者，只要孩子们得到了锻炼，有所感悟，这个活动是成功的。就像今年的“放飞理想”会操比赛，都是由学生利用课余时间自行组织操练、参赛。谁知比赛那天，七年级四班有两位同学病了，班主任不让她们参加。可是她们却找到老师说：“老师，我们可以的，不能因为我们影响了班级整体，给我们机会好吗？”……事后，班主任李艳老师深情的表示：“我知道了，孩子们真的有责任感了！”
民主管理 突出特色
在学校管理中，必须确立学生的主体地位，引导他们自我教育、自我管理，这是责任教育的重点。2010年来，学校大胆进行了班级民主管理探索与尝试，积累了宝贵的经验。2011年，又在总结完善的基础上，以“优化民主管理，创建特色班级”为重点，实施班级德育工作。各班级确立了以“自我管理、自我教育”为主的管理方针，把班委组建权交给学生，把班规制定权交给学生，把活动组织权交给学生，形成各具特色的班级文化。
随手乱画是孩子的天性，以前教室、宿舍墙壁经常出现学生们即兴而发的墙上涂鸦，也着实让人头痛，前来检查指导的区教育局王善志股长一句“可以变乱画为文化！”引发出一场热闹的校园文化创意活动。学校鼓励学生大胆创意，在宿舍墙壁上绘画、写字。现在的七中学生宿舍，都有独具个性的宿舍名，都有富于特色的绘画或书法作品。
为将班级民主管理工作推向深入，让同学们进一步明确自己在班级管理中所承担的责任，学校组织了“特色班级”评选、“特色班风”征集等活动。班主任发动学生找出班级的共同奋斗目标，自行设计班徽、班旗、班级誓言，每班都形成了自己的特色。孩子们认为自己有义务也有能力去规划自己的学习和生活，很多同学自豪的说：“我的班级我做主”。就拿孩子们自己创意的班级誓言来说吧，七年级某班誓言“用汗水浇灌父母劳累的心”喊出了良知；八年级某班的“我自信、我出色、我努力、我成功”喊出了信心；九年级某班的“走进去点燃希望的火把，走出来铺平理想的道路”喊出了希望……
如今，同学们的校园文化创意活动热情高涨，充分显示出“我的责任我担当”的主人翁意识。
深化课改 德智结合
“责任教育”不仅仅是德育工作的任务，课堂是素质教育的主阵地，更是学校德育的主要渠道。该校聚焦课堂，不断改进教学方法，以此培养学生的主动性和创造思维，培养他们的动手能力和实践能力。
学校以教学改革为抓手，进一步深化“二五三教学模式”，落实“全员育人”工作机制，并与创建学校特色相结合，鼓励教师在学科教学中进行大胆改进。强化有效备课、有效教学、有效作业、有效测试的研究，形成有效教学研究体系，构建具有学校特色的课堂文化，做到课改与特色创建互促进、共提高。
立足责任教育，有针对性的开发校本课程，注重校本课程的规范化、科学化、特色化。为了弥补乡土教育的缺失，让学生了解家乡，培养学生热爱家乡、建设家乡的情怀，提高学生人文素质，七中修订完善了校本教材《北庄——我的家》，并纳入课堂教学。通过校本课程让同学们领略家乡的自然景观，体验家乡的人文风貌，展望家乡美好的未来。课程开设以后，很多同学说：“不学不知道，原来我们的家乡有那么多值得探究的东西。”
落实培训 提高能力
德育不仅仅是对学生的教育，同时也是针对全体教师的教育，学校逐步加大了培训力度，以增强教职工的责任意识。除定期组织教师参加业务学习、教研活动之外，还根据工作进程适时安排相关教育活动。
进入2011年，结合山亭区教育局“师德建设年”系列活动，寒假期间开展 “增强职业操守，提高育人意识”专项教育活动，引导教师自觉践行教师责任，为不断提高教学质量，建设和谐校园，办好人民满意的教育贡献自己的力量。在“全员育人导师制”的实施过程中，将全员育人与教师责任教育相结合，注重教育理念的转变，用现代教育理念指导教师的教育实践，突出师生平等地位、全面发展和有效互动，有效促进了教师成长、学生发展和学校教育质量的全面提升。
班主任培训中，充分开发校本资源，组织大家从身边的优秀班主任学起。在2011年4月举办的第二届班主任论坛中，各位班主任推心置腹，敞开心扉，交流成果。七年级一班班主任孙永老师说了一句让大家印象深刻的话：“我是把班主任当做世界上最大的官来做的，因为它负责的是几十个心灵……”，从班主任的发言中可知他们充分意识到班主任的责任重大，意识到班主任工作不仅要有精心、科学的教育，更要用一颗真诚的爱心去付出。
德育工作是一项不断超越自我、持续发展的工作，它永远没有终点。枣庄七中的责任教育是德育征程中的一种有益探索，在今后的工作中，他们将进一步总结经验，查找不足，积极探索德育工作新途径，使学校各项工作再上新台阶，再提新水平。