拓展校企合作渠道
做好毕业生推荐安置工作
（枣庄市龙都中等职业学校）
枣庄市龙都中等职业学校（枣庄市劳动技工学校）是经山东省人力资源和社会保障厅、市教育局批准成立的全日制省级重点学校。近几年来，我校在市教育局、市人力资源和社会保障局的正确领导、关心和支持下，发展很快，先后被山东省人力资源和社会保障厅和市教育局评为“职业教育先进集体”，被山东省总工会授予“富民兴鲁劳动奖状”等荣誉称号。目前学校占地115亩，建筑面积16202平方米，在校生2000多人，共开设了机电一体化、数控技术、车工、电工电子、焊接技术、天车工、计算机及应用、汽车维修、农业机械使用与维护、烹饪、面点等专业，并建立了与专业相配套的实习车间、实验室及实训基地，校内设有职业资格鉴定所。
一、根据经济形势的发展，寻求校企合作模式，由原来的单一就业型向多方位全面合作转变。
以前我校也与多家企业搞过合作，那时的合作主要是解决学生就业困难问题。为安置好学生，我们主动出击，到长三角地区、珠山角地区、胶东半岛产业密集区、天津新区等经济发达地区，通过各种关系，寻求与企业的合作，主要目的是为学生寻求一份好的工作，稳定学生就业。这些做法对学校的发展，学生安置起到了相当好的作用。
近两年来，随着全国经济形势向好的方向发展，加之国家及各级政府对职业教育的重视，中职教育又迎来了一个新的发展春天。学校与企业的合作也迎来了一个良好的合作机遇期，企业与学校的关系也发生了三个方面的转变。①过去是学校找企业合作，现在是企业主动找学校合作；②过去是学校送学生去企业，现在是企业找到学校主动要学生到企业工作；③过去是学校给企业支付安置费、实习费，现在是企业主动给学校赞助费及培训费用。这是拓展校企合作的良好机遇。
我校根据变化了的新形势，主动走出去、走访企业，根据学校的专业设置，在市内、市外联系不同类型的企业与其合作。一是选择有特点的企业。这些企业发展前途广阔，管理规范，具有一定的规模，如日钢集团、天津三星集团、宝钢集团、福田汽车、吉利汽车、鲁南机床厂，龙岳机床厂等骨干企业，让他们成为我校办学的坚强后盾；二是在企业设立实习基地。一方面可以让学生早日体验企业氛围，极早进入角色，对学生技能培训和综合素质的养成非常有好处；另一方面为学生将来就业安置打下基础。学生在下厂实习过程中，学校派实
二、根据企业市场需求灵活设置专业，使学校培训与企业需要合拍共振。
目前企业人才需求用量比较大，但是怎样把用人需求和我们学校的培养结合起来，使学生学有所长、使企业用其所专，是一个急需解决的问题。我们重点做了三个方面的工作。一是对企业的用工需求，所用专业、技术等级要求，作了大量的调查统计。我们依托省人力资源和社会保障厅在部分省、市的办事处，以及市人力资源服务中心，对具有典型代表意义的，用人多的地区，以及骨干企业，按企业类别、所需专业、技术等级等几个方面进行调查统计和分析。比如我们调查获悉，钢铁企业和港口企业需用大量的天车工，仅日钢、宝钢、青岛港每年需求就达1000多人，我们通过网上搜索，全国仅有河北冶金学校一家学校开设了天车专业。我校根据需求，及时开设了天车工专业，并投资30多万元购置大型行吊两台，并在全省范围内招生，及时满足了企业的需要。
二是按照企业的需求，实行定向招生，定向安置。比如天津三星数码公司，是生产三星数码相机的企业，他们长期需求电子技术专业的学生。企业人事管理部门几次来学校考察，学校也多次到工厂与人事部门洽谈，最后两家商定，为三星数码公司定向招生培养电子技术专业的学生，每年在100人左右，这些学生毕业后直接进入“三星公司”，各项工资、福利待遇及工作环境都非常好，达到了学生和家长双满意。另外，对青岛港务局、宝钢、日钢的天车工，我校也是采取定向培训、定向安置的培养模式。
三是与企业紧密合作，形成合作办学的新格局。有些企业想办学校，但有一定的局限性，比如办学场所、师资力量、办学资格、技能鉴定、包括招生都有一定的困难。我们根据企业用人的需求，以及有的企业渴望有自己的培训基地的想法，与企业沟通，与企业合作办学，把枣庄市劳动技工学校作为该企业的技能人才培训基地。如上海的松江开发区、威海新兴电子公司、日照钢铁公司，都把我们校作为他们的技能人才培训基地，并且都进行了挂牌。在合作方式上，企业在招生时就明确招生人数、专业、教学要求，工作岗位和工资待遇等，并付给学校一部分培训费，由我校老师和企业技术人员、管理人员共同讲课，在校培训2年，毕业前学生进入企业顶岗实习，毕业后直接进入企业工作。
三、注重提高教学质量，强化学生动手能力培养，为校企合作奠定坚实的基础。
校企合作，企业非常看重学校的教学质量与教学设施，好的教学效果和设备是搞好合作重要条件。为此，我校着重强化了两个方面。一是加大实习教学设施投入，提高办学档次。为提高学生的动手能力和操作技能，学校积极拓宽教学思路，多措并举，突出技能培训，使学生上岗后即可得心应手的工作，满足企业的用工要求。学校先后建成了数控、汽修、焊接、电工、机械钳工、钣金、计算机、家电维修、烹饪、面点等相关专业实习车间和实验室3500多平方米，目前拥有各类实习教学设备、仪器548台套，其中计算机161台、车床和数控车床32台各种焊接设备28台、大型电子、电工、电拖实习设备25套，2T和5T起重机2台，台虎钳、台钻等实习工位110个，成型机、压力机、剪板机、折弯机等21台套，烹饪、面点实习设备22台套，近期，我校申请的300万美元世界银行“农民工培训与就业”贷款项目设备将陆续进行采购，这些设备到位后，将进一步提升我校的办学实力。
二是加大实习教学力度，提高教学质量。注重“双师型”教师队伍培养，安排有经验的实习教师一帮一带年轻教师，利用假期安排年轻教师到职业高校培训、进修；高新引进实践经验丰富，业务技术拔尖的技师和高级技师，承担实习课教学；在安排教学大纲时，加大学生实习课比重，增加实用技能和前沿知识，把一些专业理论课搬进实习车间，让学生边学边练，提高了学生的动手能力，培养了学生的创新精神，使学生学得会、记得牢、会操作。在今年枣庄市人力资源和社会保障局组织的《第三届全国技工院校技能大赛枣庄赛区复赛》中，我校年轻教师张涛获得数控专业教师组第一名；我校学生崔保垒、李朋朋、李全齐，分别获得车工专业、焊工专业高级、焊工专业中级学生组第一名；王正军获得钳工专业中级学生组第二名。
近几年来，我校在校企合作方面做了大胆探索，有效地促进了学校的教学和发展，适应了现代企业用人需求，解决了学生的学以致用问题，取得了较为显著的效果。但是，与上级部门的要求和兄弟学校相比，还存在许多不足和需要改进的地方，我们将通过这次会议，学习其他学校的经验，取长补短，进一步提高我校校企合作工作水平。