为深入贯彻中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》，认真落实山东省委办公厅、省政府办公厅《关于进一步推进教育评价改革工作的若干措施》（以下简称《若干措施》）要求，市教育局组织开展“教育评价改革大家谈”活动，邀请各区（市）教体局局长、部分中小学校校（园）长就深化新时代教育评价改革工作和贯彻落实《若干措施》谈体会、谈认识、谈做法、谈打算。

“四位一体”推进教育评价改革“最强矩阵”

峄城区教育和体育局党组书记、局长张勇

省委办公厅、省政府办公厅印发《关于进一步推进教育评价改革工作的若干措施》（鲁办发〔2023〕15号），是我省持续深化新时代教育评价改革的创新性举措，对探索教育评价改革新路径具有重要的指导意义。峄城区教育和体育局积极响应号召，迅速组织学习和贯彻落实，以立德树人为根本，系统集成学校评价、教师评价、学生评价改革动能，构建科学、全面、符合时代要求的教育评价体系。

一、聚焦立德树人，完善学校评价体系

坚持把立德树人成效作为根本标准，推行“基础性指标+发展性指标+创新性指标”评价模式。将全区各级各类学校和幼儿园分中学、小学、幼儿园三个序列进行评价。其中中学又分为公办和民办序列，小学又分为区直、镇街一类、镇街二类、镇街三类四个序列。建立不同学校差异化评价机制，确保评价结果的科学性和公正性。

    二、聚焦全面发展，优化教育评价体系

幼儿园评价以办园方向、保育与安全、教育过程等为主要指标。义务教育学校评价突出区域义务教育优质均衡发展，普通高中学校评价侧重办学特色和多样化发展。峄城区通过近几年的努力，在提升优化城区小学建设布局的基础上，初中10分钟上学圈逐步实现，目前已形成枣庄二十八中在中部辐射引领，荀子学校在东部日新月异，青檀中学在西部提档升级，区实验中学在北部显露勃勃生机，东方学校、匡衡中学有益补充的良好格局。

枣庄一中秉承“多元育人，和谐发展”的办学理念，积极探索“一体两翼”办学模式，形成了“一校两区、”“三个年级区域独立”的管理模式，以创市级特色高中和市级特色学科基地为目标，发挥优势学科的作用，做强优势学科，助力全区高中特色多样发展。

    对职业学校进一步完善符合职业教育特色的评价机制，突出德技并修、产教融合等。区职业中专致力“职普融通”，坚持学生升学就业并进的双向发展，被市、区两级评为“2022-2023学年全市教育教学工作优秀单位”，在枣庄市2023年“鲁班传人”职业学校技能大赛中获一等奖4个，二等奖6个，三等奖4个。

三、聚焦潜心育人，坚持师德师风第一标准

弘扬教育家精神，重点评价教师的思想政治素质、职业操守等，将师德表现作为教师考核、评聘、评优奖励的首要要求。一年来，组织教师利用寒、暑假、师德师风建设月等进行师德师风专项集中学习4次，参与人数达20000余人次，发放《峄城区师德师风学习手册》5000余本，组织演讲比赛、新教师入职培训、专家报告讲座、思想政治工作大会等10余场，广大教师不断提高政治站位，筑牢思想阵地和行为防线。将认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，重点评价教学实绩和促进学生综合素质提升的能力。发挥典型引领作用，通过教师节颁奖典礼对“最美教师”、“教书育人楷模”、优秀教育工作者和优秀班主任等进行隆重表彰，鼓励全区广大教师和教育工作者要牢记使命，不负重托，以德施教、以德立身，在教书育人中不断谱写峄城教育的精彩篇章。

四、聚焦五育并举，完善综合素质评价

健全全学段全类型综合素质评价体系，促进学生全面发展、充分发展、差异发展。以山东省学生综合素质评价系统为依托，对基础教育段学生全部实施综合素质评价，一人一档、档随人走。区教体局加强劳动教育课程开发与建设，大力挖掘区域内劳动资源，不断完善劳动教育条件，加强劳动基地建设，切实为中小学生劳动教育提供优质服务。先后挂牌成立冠世榴园、榴兴农业公司、程庄胜利渠、阴平集聿笔厂、底阁鱼光互补基地、峨山核桃基地、沃丰农业生态园等10家峄城区首批中小学劳动教育校外实践基地，充分利用社会资源优势，密切中小学校与基地合作交流，组织开展好劳动教育实践活动，2022年被评为山东省中小学劳动教育实验区。

峄城区政府认真履行教育职责，在市对区（市）履行教育职责评价工作中连年取得优秀等次。同时，峄城区坚持开展对镇街政府履行教育职责评价，将教育评价改革落实情况纳入对镇街政府考核体系，确保各项改革措施得到有效落实。

教育评价改革是一项长期而艰巨的任务。下一步，峄城区教育和体育局将深入贯彻落实《若干措施》要求，继续秉持“以人为本、全面发展”的教育理念，进一步加强教师培训和管理，提升教师的专业素养和教育教学能力；加强家校合作和社会参与，形成共同育人的良好氛围；打造智慧教育，依托“黉学汇”教育大脑开展教育督导数字化转型；开展全区中小学学校管理督导和评估工作，确保教育评价改革的各项措施得到有效落实。