一是丰富学校德育工作内涵。将庆建国60年、学习抗震救灾精神、学习优秀教师等系列活动与学习中央精神，贯彻十七大精神结合，在全市中小学中深入开展爱国主义、社会主义和文明礼仪养成教育，丰富德育工作内涵。充分发挥共青团和少先队的组织优势，通过开展“雏鹰争章”、“手拉手”等活动，使团队工作成为德育重要力量。

二是进一步加强体育和艺术教育。按照国家课程实施标准，开足开齐了体育和艺术教育课程，阳光体育运动和大课间文体活动有效实施，对普通高中艺体特长生培养工作进行了进一步规范，要求各普通高中要坚持音体美特长生协调培养，招生人数不得低于10%，使艺体特长生培养单一的局面得到改变。

三是素质教育评价体系初步构建。2008年9月份召开了全市中小学深入推进素质教育工作会议，出台了《关于深化教育改革，大力推进素质教育的意见》，制订了对区（市）教育局和高中学校实施素质教育考核方案；建立了小学素质教育督导评估标准，并初步修订了初中、高中督导评估标准；全面推行了中小学日常教学无分数评价，建立了学生成长档案；初步建立了高中教学评价方案和中小学教学工作实绩考核办法。

四是新课程改革扎实推进。继续高标准推进“新课程达标课”活动，将“教学能手”与“课改标兵”评选结合，扩大了新课程改革的引领性；切实搞好课堂教学建模工作，倡导课堂教学新模式研究，提高课堂教学效能；改革教辅编写体制，推行名校、名学科承担模式，使中小学教辅更加贴近课堂教学；进一步深化“学、查、纠”活动，将教学常规管理落到实处；制订了中小学深化课程改革学科实施意见。

五是学前教育发展更加规范。完成了对566处幼儿园的审批注册工作；开展了示范幼儿园开放周活动，切实发挥示范幼儿园的示范作用；公办学前教育机构达到85%，成为学前教育发展主体。

六是中小学招生考试制度改革进一步深化。从2008年初中一年级开始，全面启动了初中学业水平考试和综合素质评价工作；实施高中指标生招生办法学校由去年的3所增加为6所，更好地发挥了指标生政策对初中学校发展的调控作用；适度降低了中小学招生考试难度，体育、实验操作、信息技术等三科考试继续实行考试结果等级制度。

（陈 超 ）