黄胜指出，改革开放以来，我省教育事业实现了历史性跨越，正由教育大省向教育强省迈进。以科学发展观为统领，全面推进素质教育，全力加快教育现代化，为建设经济文化强省提供人力和智力支撑，是当前及今后一个时期教育工作的主要任务。
黄胜强调指出：全省要坚持以素质教育为主题，全面推动基础教育健康发展。自2008年初全省中小学素质教育工作会议以来，我们坚持以规范学校办学行为作为切入点，制定出台一系列促进素质教育实施的制度措施，引导各地和中小学校按照教育规律办学治教，素质教育工作取得了阶段性成果。今年初，教育部陈小娅副部长来我省调研素质教育工作时给予了充分肯定。她说，山东在全国先行一步，整体推进，探索建立了“政府主导、规范管理、课程带动、评价引领、督导保障”的素质教育运行模式，很有创新意义和借鉴价值。但是，我们要清醒地认识到，我省素质教育还处于起步阶段，下步工作任重而道远，必须坚持不懈、持之以恒地抓下去。从更高层次上讲，必须要进一步破除障碍，完善措施，大力度向纵深推进。
如何推进素质教育向纵深发展？黄胜副省长特别强调指出：切实规范学校办学行为。这是推进素质教育的重要抓手。要建立省、市、县联动机制，各负其责，加强协作。特别是市、县教育行政部门要加强对学校办学行为的监管，坚决及时地整治违规办学行为。省教育厅要加强监督检查，坚持明查暗访、随机督导，对于查实的违规办学行为严肃处理，决不姑息。要加大力度，不论有什么阻力。
要进一步强化教育问责制度，对于问题多发的地方政府和教育行政部门，给予严肃处理。这一点要列为今年督导工作和行政问责的重点。我们不能说，出了事情，都是学校、校长的责任，尤其是规范办学行为推进到现在，不能老是把眼睛盯着学校，学校更多的是教育政策的执行主体。在教育问责方面，更重要的责任主体是各级教育行政部门、各级政府。今后对于反复出现问题的地方，三番五次出问题后整改不力的地方，省政府、省教育厅要向市县政府、教育行政部门问责，这些地方的政府和教育行政部门要承担责任。
黄胜副省长还指出：当前，内外部因素特别是功利主义对教育的影响，使我们很多时候忘记了教育本应有的追求，忽略了培养民族创新力这一远大任务，我们必须尽快扭转这一局面。按照温总理最近所要求的：要教学生不仅学会知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活，这是整个教育和教学改革的内容。
信息来源：山东省教育厅主页