一是大力推行教师的行动研究，立足岗位促专业发展。滕州市积极发动教师将更多的精力转移到教学“行动研究”上来，如教学案例、学案导学、教学反思、集体备课、试卷分析、教学常规每个环节，课堂教学的方方面面。各级各类学校要加强和完善引导机制，激励广大教师不断地带着问题去立足于实践、边学习、边研究、边积累，构建教师专业化发展的道路，深化校本研究，大幅度提高教育质量。

二是规范教学行为，高效落实教学常规，唱响教学“三步曲”。各学校从精心备课、高效上课、有效训练检测三个环节规范教学行为，切实解决晨读、正课、自习的“低效能”和教师“独霸”课堂问题，大力倡导“学案导学”模式，唱好教学“三步曲”。

三是开辟网络教研平台，促进广大中小学教师专业素质提高。建好市、镇（街）和中小学教研网站，完善工作机制，发挥网站平台的指导、服务作用。师训部门组织做好初中、小学教师“新课程远程研修”工作。

      （陈 超 马建文）